钢琴一个星期学几首（15岁再学钢琴晚吗？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于钢琴一个星期学几首的问题，于是小编就整理了5个相关介绍钢琴一个星期学几首的解答，让我们一起看看吧。

15岁再学钢琴晚吗？

做什么事情都没有最晚的开始，学钢琴也是。钢琴被称为乐器之王，是学习乐器的最佳选择之一，练习钢琴对开发孩子的智力，锻炼孩子做事情的持久力、耐心，艺术审美及鉴赏力都有非常大的益处。学钢琴的孩子不会变坏，能学好钢琴的孩子学习成绩一定差不了，所以，学钢琴益处多多。

当然，学钢琴需要童子功，要想走专业道路，最好是从四五岁就开始学。另外，天赋对于学好钢琴也是非常重要的。但是，又有几个家长想让自己的孩子成为钢琴家，多数家长是为培养孩子的艺术素养，所以，只要孩子喜欢，并不需要纠结这些，赶快给孩子送上一件精美的钢琴作为礼物，请一位好的钢琴老师，开始孩子的音乐之旅吧。

15岁想学也不晚，建议你从乐理开始学，乐理通了就一通百通，年龄大对音乐的理解更深刻，反而容易上手，现在很多从小开始学的大多都是靠肌肉记忆把一首曲子弹完，短时间形成一种条件反射，可能感觉也能弹出来，但是对乐曲的理解基本没有，三天不练就忘了。

有必要让孩子养成每天弹钢琴的习惯吗？

家有琴童，练琴五年（5-10岁），除了特殊的情况，每天都在坚持练习。孩子偶尔出现排斥，会允许孩子适量的放松，但是过几天之后，孩子又会出现手痒（想上琴练习）的症状。

在孩子五年的学琴过程当中，家长的心态比较随和，并没有希望孩子朝着专业的方向去发展。反而把练琴当成培养孩子韧性的重要的道具，在我个人的观点当中，学琴或者学任何一门乐器家长都应该带着“可以不专业，但是必须认真”的原则！

所以即使孩子很忙，很累，很排斥，很痛苦。一天也最少要保证20分钟的练习，这对于学琴的孩子来说，是非常重要的仪式感。

当然在孩子练琴的这件事情上，需要的更多的是家长的陪伴，耐心以及引导的技巧。对大部分孩子来说，练琴只是培养他们有趣灵魂的一种方法。其实我们并不希望孩子从事专业方向的学习，但只要开始孩子就应该带着认真的，严肃的态度去对待学琴这件事情。

身边有很多的孩子，从五六岁时开始练琴，真正能坚持下来的并不多，有一些孩子能坚持一个月，有一些孩子能坚持三五个月，有一些孩子能坚持一两年，但是能真正坚持几年十几年练琴的孩子，他们不仅琴弹得好在学习上也一样不差（而且你会感慨，这些孩子在学习效率和合理的利用时间这件事上，要超出一般孩子很多倍）。

所以如果开始学琴，家长就应该本着每天和孩子一起练习的态度认真的坚持。如果在练琴这件事上马马虎虎可有可无，对待其他任何一门学科的学习，孩子一定也是如此。

练琴习惯的培养，其实更多的时候是孩子学习效率的提升过程，是孩子更合理的利用时间方法的训练过程，是孩子认真严肃的对待学习的过程。

家有琴童，说说我自己的看法。

小家伙从4岁半开始学钢琴，开始的时候是在琴行学，当时一周上一次课，每天都去练琴。甚至有一两次孩子发烧，自己也说要去练。但是因为上课和练琴的时候，都不允许家长陪在身边，也不知道孩子在钢琴学习上的情况。

后面找了另外的老师，这老师是在自己家上课，然后要求父母亲在旁边一起上课，还要做笔记，回家练习的时候，要做相应的辅导和纠正。老师说了一句话:就算我们不是要走专业路线，也要以专业的标准要求自己。

就这样，我们就在钢琴的学习路上越走越远。老师的教学方法与之前琴行的方法有很大的不同，对孩子的识谱能力要求很高，新的曲子都是让孩子自己先学习，然后上课的时候弹给老师听，老师再纠正。这样的过程，刚开始是很痛苦的，孩子识谱能力还没那么强，经常刚开始的时候不知道从何开始，而在一旁的爸爸妈妈又急，于是有了冲突。但是不管在什么情况下，我们都每天坚持让孩子练琴。于是大概3个月的磨合期过去了，孩子也越来越适应老师的教学，慢慢的，对弹琴这事，从各种崔，到提醒一下就会去弹，虽然有时还是会磨，会拖拉，不过自觉性也一直在提高。到目前为止，参加过5次钢琴比赛，一次银奖，4次金奖。

所以，回到这个题目，有没有必要让孩子每天弹琴？我认为，只要选择了学习某一种乐器，就必须要坚持下去，每天坚持练习，这不仅是孩子的坚持，更主要的是家长的坚持，因为孩子小的时候，不可能有那么好的定性，需要父母亲在一旁帮助他习惯的养成。同时，这也是对孩子的韧性的培养有很大的帮助。

钢琴一个星期学几首（15岁再学钢琴晚吗？）

钢琴，练的孩子很多，想要放弃的、不能坚持的孩子也很多。

相信，最初的选择多数都是孩子与家长共同的选择。那时候，孩子心中的钢琴是有魔法力量的；家长心中的钢琴也是可以陶冶情操，让孩子拥有更多美好的。

开始的认认真真、有模有样，慢慢质变了。看着孩子扭曲的表情，每位家长的内心都有说不出的痛。在坚持面前，容不下任何的疏忽和懈怠，自是必然的。

不管坚持与否，亲子关系都是第一位的。如果在坚持与放弃，练与不练的较量中，恶化了亲子关系，肯定得不偿失。亲子关系，是孩子最好的动力源泉。一旦亲子关系受损，孩子出现抗拒和叛逆，被放弃的可能不仅仅是钢琴这个不足挂齿的小兴趣，还可能会影响到孩子的学习主业。

努力沟通，尽量帮孩子养成好习惯，尽可能多尽可能久的去坚持！如果真的严重到孩子抵触，还是不要跟孩子的情绪和自己的腰包过意不去啦。

孩子的坚持源于兴趣，兴趣源于被肯定被认可，源于内心深处的美好向往。如果想让孩子更久远的去练习，不妨多肯定认可孩子，帮孩子延伸对未来的展望。

考级的目的，应该是对孩子阶段进步的认可，而不是对孩子的任务。不要让本来可以激励孩子的事情，演变为功利性的追求。

说白了，应该没有几个家长寄希望于孩子能成为钢琴家。既然是一个兴趣，就要以兴趣为目的，兴趣一旦变成任务，变成压力，应该这个追求本身就已经变质了，孩子的质变，当然是情理之中的啦。

在我的思想里，让孩子报兴趣班，目的就是想让孩子拥有一份才艺。未来在各种活动中，能有机会去参与，而不是仅仅去做观众或拉拉队。更直接的目的就是保证孩子的身心健康，不会因为自己参与不进去，什么都不会而自卑。

钢琴，做为兴趣，可能还是难了点。对乐器，相比较而言，我更愿意孩子去学个葫芦丝、古筝之类的。毕竟是以活动参与为目的的，选择相对轻便易携带的乐器，更方便参与；选择相对简单的课程，也更利于孩子去深入学习。玩的开心、玩的透彻，比玩的高难度，对孩子而言更实际。换言之，将来的活动，允许孩子抬架钢琴上去的，机会可能不多。即使是有机会了，弹的级别水平不到位，估计孩子也没有多大的信心去参与。所以，还是选个轻便的好学的，真正达到兴趣班选择的目的。

我觉得每天练琴很有必要。

有人说学习钢琴技巧就是由量到质的转变过程。很显然如果不练琴，何来的转变。朗朗的爸爸就每天让他练7个小时，除去上学，吃饭，睡觉，其他时间都用来练琴了。当然不是非得像朗朗一样。很多家长说学钢琴不指望孩子成名成家，只希望他能有个兴趣爱好。即使是培养兴趣爱好，既然开始了就认真对待，勤奋练琴吧。

如今的孩子们文化课学习压力大，作业多，补习也多，练琴成了最大的负担。其实如果找对时间是不会耽误任何文化学习的。我觉得可以用三种方法：第一，每天把练琴时间分成几个时段，例如早上起来练十五分钟，中午回家练十五分钟，晚上放学练十五分钟。这样一天积累下来就练了45分钟，如果有时间可以多练。第二，每天抽30分钟的时间练琴。如果时间实在挤不出来可以更短，但必须每天要把老师布置的作业至少弹一遍。第三，如果平时真的没时间练琴，只有周末才能练的话，那么每天也要把老师布置的曲子看看，唱唱谱，分析分析，找找规律，周末再练时上手会快得多。

任何一个习惯的养成都需要连续性，而不是三天打鱼两天晒网。无论是兴趣学习还是知识学习都一样，就像每天必须完成作业一样，弹钢琴也是需要每天练习的。钢琴学习比较系统，过程也比较枯燥，而且课程设置有连续性。不仅有指法，还有曲谱的学习，如果断断续续练习，进步肯定不会大的。既然开始了钢琴学习，就要坚持，每天至少练习半小时以上，在这个过程中，家长尽可能陪着孩子，或是多鼓励孩子。钢琴学习是很枯燥无味的，孩子要坚持不容易,所以，要适当地用一点小奖励或表扬推动一下。

5岁小朋友学钢琴每周都学新曲子有必要吗？

现在很多老师和机构为了所谓的创新，都说传统的钢琴教学课本已经不实用了，要被淘汰了。滑天下之大稽，汤普森这些都是钢琴大师历经多年磨合创作的，培育了一代又一代的钢琴专业学生。难道这些普通的音乐教师比钢琴大师还厉害么？小孩子就应该打基础学好基本功

目前孩子一年级钢琴三级，培训机构老师让每周必须两次课，合理吗？

作为一个学琴孩子的家长，分享一些经验。

首先，作为一名家长，要想明白让孩子弹琴的出发点是什么？如果是为了给以后上学增加一些机会，考级证书完全没用，上学主要看获奖。如果只是为了给孩子增加一些兴趣点，提升气质之类，那考级就更没用了。

现在国内的钢琴考级，跟其他学习一样，完全是一种应试教育。孩子为了考过，半年只练一首曲子，除了考级曲，其他都不会弹。你希望孩子这样学琴吗。

孩子弹琴，老师非常重要。有些老师就为了挣钱，如果家长要求过级，其实对他们来说是很简单的，就是让孩子练一首曲子，基本功放到一边，半年怎么也过了。但是你的孩子有可能过了十级也不会弹琴。

有一些老师能从孩子的基本功抓起，可能孩子前面的进步速度不是特别快，但是基本功有了，很快就能有比较大的进步。

更有水平的老师，能激发孩子的兴趣，让孩子喜欢弹琴，主动弹琴，无论是不是过级了，孩子心烦随时能弹个曲子解压。

所以你要对孩子要求和老师的类型进行综合研判，如果是只为挣钱的，还是不要跟他学了。如果你确实想过级，老师还靠谱，那就认真沟通，也许孩子的情况就是需要临时突击一下。

我觉得合理，孩子初学阶段如果条件允许，三节都可以。主要看家长让孩子学习钢琴的心态是什么，玩玩还是想认真学好。还有孩子的接受能力和平时练习的多少都有关系。相信孩子的老师，有问题多和老师沟通交流。希望我的回答对你有帮助！

一年级钢琴三级的确不易，一定是家长和孩子付出了巨大的努力，目前这个阶段也临近考级，需要付出更多的努力，以便获得一个更好的结果。培训机构老师让每周必须两次课，这合理吗？

您好，我是神兽奶爸醉逍遥，是两个孩子是的父亲。我家也有一个琴童，姐姐在学琴，到现在时间也不短了。家里有个学琴的孩子作为家长所付出的时间和还是金钱都是巨大的。我以自身经历谈谈我对此事的看法。

努力与付出

首先，孩子一年级就已经达到三级的水平，确是不易。很多想学琴家庭的孩子在这个年龄还起步或观望阶段。对孩子与家长的付出表示肯定。

其次，我想说一点，我们报着什么样的目的来学琴？学琴的目的是为了考级么？是为了参加比赛么？是为了孩子的能力培养，还是为了别的什么目的。目的与目标不同，努力的效果就不一样。

第三，其实现在有相当多的家庭重视孩子的音乐素养。姐姐今年开学三年级了，暑假准备考六级，同时参加了KAWAI钢琴大赛。为了能有好的效果，从进入比赛的前一个周，几乎每周四次课，比赛最终取得了第四名，惜败第三名0.02分，呵呵。当然，比姐姐厉害的小朋友有的是。其实大家都很努力。

孩子的意愿

学琴到底是孩子的意愿更强一些，还是家长的意愿更强一些？其实这里有一个过程。在我家，学琴是我主导的，要说起来，我的意愿要远高于孩子，这也是为什么学了那么多年只有六级水平的原因。孩子很聪明，她能够接受音乐教育，说明她能力不弱。但这些是其中的一方面，更重要的是孩子自身的意愿。如果在过程中孩子能够享受音乐，而非应付各种的考级或比赛，让她有自驱力，或许其效果远好于当下。

当然陪伴是一个长期的过程。之前有位朋友说的非常好：

考完钢琴业余十级的人越来越多，这个需要努力都能做到。而要达到专业水平还需要一定的天赋

我觉得他说的有道理。我想把“天赋”换做“感悟”或是“觉醒”。有些孩子初其表现平平，但到后期突然象开了窍一样，一下子变好了。这其中有孩子自身的努力，也有长期音乐学习后的个人感悟，当然也少不了过程中父母对孩子的鼓励与疏导。

临近考级要不要一周两节课

最后我们重新聊聊这个话题，临近考级要不要一周两节课。这个取决于您怎么看待这件事儿。如果孩子表现还可以，以目前的状态足以应付考级，那我认为大可不必需补这个课。这也需要综合孩子的表现和主课老师的建议。

如果您希望您的孩子在考级过程中呈现更加完美或是当前状态不足以支撑考级，那补个一两节也无妨。毕竟学艺术本就是要烧钱的。如果我们的付出能激发孩子更好的状态，不妨一试。

我是神兽奶爸醉逍遥，以上仅代表我个人的观点，希望能够对点有所参考，同时预祝小朋友能够顺利通过考级。关于育儿方面的其他问题，也非常欢迎关注我，也可以给我留言，我们共同交流。非常感谢！

根据孩子情况考级前可能需要适当加课，其他正常情况下每周一次较为合适，毕竟要有回去自己练习消化的时间，每天练习2到4小时，这样有足够的时间把上次课老师给你提出的问题解决掉，再去复课的时候老师给你发现新问题。是一个有效的提升过程。如果每周上的次数过多怕来不及吸收新的内容。

肯定是不合理的，钢琴课大家都知道的，三分教、七分练，一周一节正课就足够学生练习消化一周的了。老师刻意安排两节正课，纯粹是为了赚钱了。

其实很多家长自己不多学习了解，一直被琴行老师牵着鼻子走。有多少孩子考过十级，扪心自问，感觉自己除了考级曲目，任何其他经典钢琴曲目都不会弹，甚至连最基本的自学试奏能力都没有，只为了那么一纸证书，可悲！

我可以认真负责地说，在国际上，国内的钢琴考级证书犹如废纸一张，其他国家官方都不承认的，国际上认可度最高的是英国皇家考级ABRSM。即便如此，也不需要级级都考，把基础打扎实，多涉猎一些经典曲目，都可以直接考演奏五级，但想继续往上考（业余最高八级，通常国外大学加分需六级以上），必须先考过乐理五级。这样，就要求学生必须要掌握基本的乐理知识、试奏能力、甚至简单的作曲能力。

建议，家有琴童，父母多学习，孩子才能少走弯路。