2024早教活动流程，早教活动方案详细

早教的活动方案

1、随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。

2、早教活动策划方案篇1 活动时间： 20__.116上午9：30——11：30 活动地点： __小区活动对象： 0-3岁婴幼儿家庭活动概况：为了发挥市优质幼儿园的辐射示范作用，普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。

3、一）活动准备环境布置（1）基本情况：因为是小区活动室，而且我们每周六的读书会在那儿举行，相信家长们对活动室情况环境都有所了解，我们可以用来装饰打扮的地方主要包括：a墙上玻璃、b天花板悬挂、c主墙面、d桌椅、e 乒乓球台（餐桌）、f一块约30平方米的空场地、g室外迎门布置。

4、活动结束时请引导并帮助宝宝一起整理好活动器械。要参加第三次活动的适龄宝宝家长请在第二次来活动时为孩子报名，以便我们安排。每次活动结束时请为我们的活动给予评价或提出宝贵的意见和建议，使我们的做的更好。家长凭邀请函来参加我们的活动。

活动目标：学习儿歌，感受儿歌的节奏和韵律；体会手指游戏的乐趣。活动过程：导入：教师和幼儿玩《剪刀石头布》的游戏，在游戏之前说出游戏规则。游戏玩法：每两个小朋友一组，进行PK游戏。如果是年龄稍大一点的幼儿，教师可以教他们用脚来玩剪刀石头布的游戏。

今日早教课程主题：《鼠小弟的晚餐》课前律动自我介绍热身舞蹈《三只小猫》《baby shark》乐器演奏：铃鼓《小青蛙》喝水手指谣《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。绘本故事《鼠小弟的晚餐》：鼠小弟和妈妈生活在开满鲜花的大草场上。

活动目标：能够大胆介绍自己，不害怕生人；培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。活动过程：游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

以下就是为您奉上的亲子早教课程教案范文【三篇】，欢迎您的品鉴。亲子早教课程教案范文【1】活动目标：知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规则。活动过程：问候时光：接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。

1、一）活动准备环境布置（1）基本情况：因为是小区活动室，而且我们每周六的读书会在那儿举行，相信家长们对活动室情况环境都有所了解，我们可以用来装饰打扮的地方主要包括：a墙上玻璃、b天花板悬挂、c主墙面、d桌椅、e 乒乓球台（餐桌）、f一块约30平方米的空场地、g室外迎门布置。

2、活动安排：在奇卡中心，或者社区门口安排募捐摊位，由家长或宝宝把物品送到募捐处。活动可以持续2—3天时间。第一天，可以携奇卡宝宝把募捐摊位安排在社区门口，小朋友可以佩戴红绸参加现场活动。第三天可以安置在会馆中心。

3、陪同幼儿参加亲子游戏比赛的必须是幼儿的爸爸或者妈妈，体力较好，能适应游戏的运动强度，对孩子极为热爱，活动中能把孩子的安全放在首位。事先整理清扫场地，排除不安全的隐患。备有急救箱，如有幼儿或家长轻微擦伤、摔伤可以及时处理。

4、活动提示包括：家长与孩子共同整理物品，教会孩子整理技能。共同估价、贴签，鼓励孩子参与决策。策划推销语，培养孩子们的沟通能力。教授孩子们认识钱币，体验买卖过程，培养理财观念。避免孩子盲目交易，强调协商、自愿、互惠的原则。准备充足标签纸，方便价格变动。家庭成员共同参与，多准备人员以分工合作。

5、早教活动策划方案1 活动时间：__ 活动地点：幼儿园大操场、各班教室参加人员：全园师生及幼儿家长活动目标：通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

6、早教班亲子活动方案1 活动目的通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践，做到：真正形成家庭、学校教育的合力。

早教中心亲子课程教案1 活动目的：通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。让家长知道———金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。

为丰富孩子们的课余生活，加深孩子们和家长们的互相了解和团队意识，由家委会商议决定，特组织本次户外亲子活动。

早教班亲子活动方案1 活动目的通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践，做到：真正形成家庭、学校教育的合力。

早教亲子课活动方案篇1 入园前期：亲子互动类游戏游戏思路：处在入园预备阶段的低龄幼儿，非常喜欢友伴人数相对较少的、家长陪伴式的游戏。这归因于低龄幼儿朴素的探索需求和具象的情感需要。这一时期，教师为幼儿设置的游戏要体现家幼的“衔接性”。因此，从暑期开始，我们就安排和组织了一系列新生亲园游艺活动。

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