孩子学钢琴遇到了瓶颈孩子学钢琴遇到了瓶颈的问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子学钢琴遇到了瓶颈的问题，于是小编就整理了5个相关介绍孩子学钢琴遇到了瓶颈的解答，让我们一起看看吧。

孩子刚开始学钢琴的时候，家长该如何配合？

1.做好和孩子一块学琴的准备。即使自己学不好，也应该对孩子的课程内容和进度有所了解。不能以为给孩子报了名就万事大吉了。

2.记得鼓励和督促孩子学琴和练琴。刚开始孩子对学钢琴抱有很大兴趣，但时间久了容易觉得乏味，所以要适当鼓励孩子，比如通过带孩子参加音乐会，看其他小朋友表演，这样让孩子更有学习的动力。

3.现在和以前不一样，对于孩子的教育不能只做甩手掌柜，要和孩子一起参与进来，这样孩子的医生培训也不会花冤枉钱。

4.和钢琴老师建立好沟通，及时像老师反馈孩子的学习情况，及时纠错，不让孩子在初期就养成不好的习惯。

5.如果孩子非常厌倦钢琴，不要强迫，乐器有很多，可以帮孩子再选择他更感兴趣的乐器。条条大路通罗马。

6.放平心态。孩子学钢琴不是为了考级，不是为了炫耀，而是培养一门高雅的兴趣，陶冶情操。不要太功利。

前期入门学习，陪伴孩子一起进入状态。随着学习时间，逐渐放手，培养孩子独立学习。每天必须保证固定的练琴时间，不论孩子有什么理由推脱，作为家长都应该坚持原则，持之以恒。

如果你弹琴遇到瓶颈，你有什么办法突破？大家都有什么样建议吗？

问这个问题，可能分情况。具体看是什么情况。具体情况具体对待。

1、如果是兴趣的情况，这种情况，更多是调整心态。比如说没有成就感，那就是建议多参加一些活动，通过认同来勉励自己。考级和比赛其实都是算。比赛难度更好高一点，所以弹不好可能让人陷入否定的情绪，如果真的，坚持认清自己，那以后是一个很好的事情。我以前比赛就这么走出来的，以后做事情很坚定。

2、专业上的情况。如果这种情况，那主要还是针对学习。我觉得小成本和大成本都可以试试。小成本，就是多多听听大师弹，区别自己和他们弹的差异，哪怕模仿也会进步很快。大成本就是选择一个好的老师音乐学院权威老师，把你学习的情况和他沟通，如果系统学也会有突破。

最后我想说得还是自己内心要坚定，自己内心突破的信心是非常重要的，也祝愿你成功。

跟其它乐器的学习有类似的情况。可以先分析一下提升的难点在哪里，难点涉及哪几方面（比如技巧、乐理方面等等），每个方面需要什么学习和加强练习，然后专门安排计划进行侧重学习和练习，过段时间就会有所突破。

学钢琴没天赋，可是已经学了两年了，你会让孩子继续下去吗，为什么？

我觉得应该继续下去，因为有个经典理论，叫做一万小时成专家，我们的肌肉都有个记忆功能，训练久了一些技能就会成为身体的一部分，孩子年龄小，对于很多未来的事情并不会有判断，试想一下在未来的路上他会经历很多同学和同事。有一项技能，孩子将来会是多么的自信。将来他会感谢你现在地选择。会感激你现在的坚持。

如果没天赋意思是学得很糟糕，那当然停止。把这个时间拿去学别的说不定有很高成就呢？何必一棵树上吊死？比如刘翔，他如果不学跨栏，学钢琴能有冠军吗？比如丁俊晖，他不打桌球，他学钢琴？比如现在年轻的科学家，整天练琴，不做科研吗？喜欢学的多少都有天赋。不走专业道路，就可以停止了，为什么一定要学？会有人反驳，数理化也不喜欢为什么要学。我告诉你为什么所有人应该学习我国义务教育阶段的课程。第一，这是国家法律规定的，适龄儿童青少年必须接受义务教育。第二，数理化等各科都和当今这个时代息息相关。学好学校的科目才能有知识去生活！

首先，有没有天赋不是家长说了算，第二，有没有天赋不是学不学一个事情的主要原因。如果一定要把天赋跟学不学挂钩，那我说，觉得没天赋就别学了。

学习任何一项技能，不要动不动就跟天赋扯关系，天赋对于学习一个技能，前期所带来效果也许很明显，但是，一旦学了一些日子，天赋的作用就完全没用了，主要还是靠一复一日的大量练习，锻炼出手脑同步，靠肌肉记忆，靠对于事物的理解能力，等等跟音乐天赋没什么关系的东西。随着年纪增大，学习加深，天赋的作用可以说几乎为零。

看看有多少所谓的有能力的神童，到最后还是沦为普通人就知道了，小时候也许因为比同龄小孩强那么一丁点就被捧上神坛，最后年纪越大，孩子之间的差距剧烈缩小，最后只能回归普通。

最后说一下就是我已经无数次说过的话，真正的天赋是只有在准备从专业高手登顶大师的时候，突破瓶颈的时候才会发挥作用。没有天赋的人真成不了真正的大师。但是任何人都可以通过努力成为所有人眼中的专业的高手甚至可以非常高，那是完全要靠努力而得来的。

不要动不动就把天赋放在嘴边。真的努力了，自然有回报。能不能学好，跟天赋无关，纯粹跟想不想学好有关。想不想继续学，自己看着办。音乐学习一两年真的不算什么，顶多就是入个门。

首先在我们的行业里面，什么是天赋，很多人都搞不清楚，如果老师让孩子学习了一首歌，到了下个礼拜孩子完成给老师，最多属于努力，并不是什么天赋，所谓天赋，是在老师根本没有教的情况下，自己凭着自己方法，把老师以后想让他做的动作，行为做出来，而刚好也是老师的要求。

其实很多老师根本没有一个系统让孩子变成正常运作，打个比方给你参考一下，很多老师只会拼命告诉家长，练习是必须，但从来没有告诉家长，怎么样的练习系统才是对，比如说，孩子的集中力只有五分钟【其实算多了】，那么如果老师只会告诉你一天练习半个小时，一个小时，真的是有个屁用啊?你想想，一次过练习半个小时在五分钟之后，孩子根本在做梦，因为不管是体力和集中力，白白浪费时间，我们当老师的，觉得时间不要紧，最糟糕的是，孩子在剩余的2T分钟里面，根本会把东西练错，天天如此，他在去上课，老师到底可以教他什么?

假设一节课45分钟，你的老师花上30分钟帮他改正一个星期的问题，你可能说还有15分钟可以学习啊，不好意思，孩子早就没有集中力了

所以首先，孩子练习应该采用一个方法，五到八分钟一次，每一天五次，每一次之后不管是喝杯水也好，上洗手间也好，一回来就是新的发动机。

方法对学习非常重要，自然你没办法控制老师，只可以控制孩子练习方法

如果没有天赋就不学习了，那么那些学习成绩差的孩子就不上学了吗？

我们让孩子学钢琴并不是要让他成为钢琴家，而能成为钢琴家的孩子少之又少，那为什么还是那么多家长送自家孩子学琴呢？

更何况“天赋”这个东西你怎么去定义呢？每个孩子的情况都是不一样的。刚学两年琴，有可能孩子开窍晚了点。相对于说没有“天赋”，我更偏向于没进入“状态”，因为状态是可以改变的。

在钢琴初期和中期的学习中，并不需要什么特别厉害的天赋。只要这个孩子能胜任这一阶段文化课的学习，那么学钢琴需要的智力也就够了。

一个孩子聪明不聪明，有没有天赋，不是先天注定的，而是一个动态发展的过程。不能根据一时的情况，轻易下判断，否则是很不负责任的。

如果孩子每天的练习没有到位，那就不要怪到天赋上去，毕竟在大部分学琴者身上，还没到拼天赋那一步。

到底该不该让孩子继续学钢琴？

感谢邀请回答问题。孩子学琴大概一年左右会有个瓶颈期，因为初期只能弹简单的练习曲，弹多了会没兴趣，很难坚持。这时候需要家长引导，跟孩子讲述几个为什么要学琴的理由，让孩子也能接受和坚持。另外可以跟主课老师商量不一定要按照教材来教，当他失去兴趣的阶段，可以让他自己选学一些他水平内感兴趣的曲子，比如一些动画片的简单的插曲。过了这个时期会好很多，我的孩子也有经历过这个阶段，后来就完全能自觉自愿非常感兴趣的学下来了，现在已经学琴将近5年，成绩也不错，很多大赛也都拿了奖。我的头条上也发了一些孩子弹琴的视频，感兴趣可以关注哦😉

首先要考虑孩子的兴趣，兴趣是最好的老师，在孩子能愿意的情况下，还是要让孩子坚持下去。

我们让孩子们学习音乐，学习乐器的意义，早已超越了学一个特长的范畴，更像是一种精神的陪伴和性格的磨练。

我们让孩子学习一门钢琴，是希望他们享受美妙旋律的同时，能沉下心来，更专注、严谨的对待一件事情；在不断的练习中，养成勤奋、脚踏实地、坚韧不拔的品格；为了帮孩子寻找抒发心情的渠道。

该!钢琴作为一种音乐艺木，学习有利于发掘孩子的潜能，特别对于有一定基础的孩子，应鼓励继续学习!我哥哥的孩子就是在学习钢琴中成长的，不但琴弹得好，文化课学习也很棒!说明学习钢琴不会影响文化课的学习!

这位家长你好 我个人的观点是让孩子继续学习钢琴 但是请注意不是逼孩子学 孩子不喜欢钢琴很正常 小孩子可能自己也不是太清楚自己喜欢不喜欢 学习钢琴是培养一个终身兴趣爱好 孩子长大或许会感谢你让他学钢琴 另外学习钢琴我个人认为是非常优雅的 可以培养孩子气质 如果孩子不喜欢可以减少练琴时间 但是一定要坚持下来 有心栽花花不开 无心插柳柳成荫 说不定孩子慢慢接触就会喜欢呢 还是坚持让孩子学吧

我从事钢琴教育很长的时间。从你的提问看，您的孩子应该接触过钢琴，并且有一定的了解。

学钢琴是让孩子接触音乐的首选途径。贝多芬曾说：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。“

我综合我接触的众多的学钢琴的孩子的情况，说说自己的看法：

1.首先钢琴其他乐器学习的基础。钢琴作为一门音域宽广的和声乐器，共有88个琴键。同时和小提琴等乐器相比，钢琴是固定音准的乐器，是最适合音乐启蒙的乐器。

2.钢琴的学习同时会兼顾五线谱学习、乐理学习等辅助课程，对培养自己的音乐水平具有较大的帮助。

3.修身养性。弹琴也是培养气质的途径之一，只要弹弹琴，内心就会静下来。偶尔能弹一下古典音乐，沐浴一下心灵。

4.改善孩子害羞的缺点。钢琴经常需要表演和比赛，让孩子多登台，可以让孩子克服在人多场合的害羞缺点。

5.培养孩子遇到困难肯坚持的性格。钢琴学习是一个比较长的过程，学钢琴让孩子明白：只要有兴趣，肯坚持，就算你没有天赋，或许你起步比人家晚，或许你成为不了那个领域的佼佼者，但是最后你会发现，你超过了很多起步比你早很多的人。

所以，如果您家有条件，还是坚持让孩子继续学习钢琴吧。

5岁女孩每天一练钢琴就哭，还有必要坚持吗？

要坚持。我儿子从小手指修长，四五岁的时候，我们带他去学小提琴🎻，老师测试完后说他的先天条件很好，要按要求天天练习。一开始学的很好，可以像模像样地拉出简单的曲子。儿子很贪玩，有时不好好练习，随着进度的加深，他觉得吃力，把练琴当作负担，最不好的是，每次与他沟通，他奶奶总在旁边维护他，说些他不想学就不要强求之类的话。有一次周末到上课的时间，他耍赖不去，仗着有奶奶撑腰，他居然将小提琴🎻的弓给掰断了。

如今，儿子大了，他看到身边的朋友都有才艺，埋怨我们当年没有让他坚持✊，我们也后悔当初轻易地让他放弃。所以，小孩不懂事，作家长的要用心的寻找适合的方法与孩子沟通，陪孩子走过不适应的时期，不要轻言放弃。

我们家孩子也是五岁，我们也是女孩，我们前一段时间一练琴也是哭，哭着喊着说我不喜欢练琴，为什么让我练琴？特别是当练到左右手开始分开弹不同键的时候，不能完成合手的操作就有很大的挫败感，所以哭的时候就特别多。所以我觉得首先应该看看一练就哭的原因是什么，然后再来想解决的办法，总体的感觉是，既然选择了去学习钢琴，去学习一门乐器，我觉得必要的坚持是必须的如果没有一一特殊的一些其他的意外情况，不要轻言放弃，这是对孩子品格的一种培养。
解决这个问题的方式，我觉得首先是要弄清楚原因，弄清楚哭或者不愿练琴的原因，我分析可能的原因是1.觉得练琴时间太长，那就把时间适当分割成几个小部分，控制好练琴的时间和节奏，然后注重练琴的质量；2.练琴的兴趣不大，或者说练琴很枯燥，没有什么兴趣。解决这个问题，两个方面第一，通过一些孩子喜欢的音乐去激起她练琴的兴趣，比如我们孩子就比较喜欢汪汪队的主题曲，那么就可以去练练，或者弹一弹这首曲子，激起他弹琴的兴趣。二是可以参加一些比赛啊，演出，当别人对他的称赞和赞赏时，就能激发他的成就感。3.可能就是我们家的情况，遇到了一些瓶颈或者难难题，我觉得这种情况下就应该是多鼓励孩子想办法跟老师一起帮着孩子解决难题，解决瓶颈，然后当突破了瓶颈之后，前面就是一马平川。
总之，任何一门学习都不是一帆风顺的，那个任何的这种学习都需要坚持，坚持，再坚持，只要坚持了，我觉得就一定能够有更好的结果!

本人学生，想回答这个问题是因为我小时候被我妈妈逼着练琴，哈哈哈，很多记忆都是被我妈逼着不弹完多少就不准进屋睡觉，后来因为一些变故，我就可以按自己想的，不弹钢琴了。

练琴的时候是七八岁，现在过了十年，我后悔了，说实在的，明明自己可以学好的东西，可我却不会了，我姑姑的女儿，比我小了四岁，现在钢琴八级，去她家的时候我喜欢弹她的钢琴，但是只会一些小的曲目，看着她小小年纪，随手就是《梦中的婚礼》我是羡慕的，钢琴这个是能培养孩子的气质的，就像跳舞不仅可以练体型，也会增强气质和自信，我姑姑的女儿也是被我姑逼着学钢琴，但是人家小小年纪，拿奖学金，会吹萨克斯，弹尤克里里，拉丁舞参加过比赛，才艺多了总不会有害。

回到正题，关于孩子五岁练琴哭，或许你可以问问她喜不喜欢钢琴，也许她喜欢别的东西呢，但是因为是小孩子，她不会有很清晰的认识，她只会觉得，自己没有做舒服的事情所以不开心，不能让她的童年不快乐，但是也要学一些东西，董卿小时候爸爸连镜子都不让她照，没有谁一点苦不吃就能成功。

我觉得你可以在征求她的意见后，选择好她要学的东西，培养她坚持下去的毅力，每天的练习量要少一些，最好是固定的时间，会形成习惯，就这个点就该去弹钢琴，然后你要多给予陪伴，你可以陪着她练琴，和她一起弹。

哭这个事情，如果是她哭了你就不让她弹了，就停下，那她会有一种惯性思维，我哭了，妈妈就不会让我怎么了，这种思维对成长也是不好的，因为不是你哭就能得到什么东西，除了父母的爱，习惯不是一下就会有的，一定是长时间的培养，孩子的性格也是。

我还是蛮感谢我妈的，我小时候很皮，就会经常挨打，但是我也是明白，我哭我妈妈不会说哄我，但我认识到我错的时候，就没有事了。

哈哈哈，希望能帮到你。

到此，以上就是小编对于孩子学钢琴遇到了瓶颈的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子学钢琴遇到了瓶颈的5点解答对大家有用。