大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于妈妈跟孩子一起学钢琴的问题，于是小编就整理了3个相关介绍妈妈跟孩子一起学钢琴的解答，让我们一起看看吧。
妈妈和儿子一起弹钢琴文案？
1.这大概就是我们一家人最幸福的时光，妈妈和我一起弹钢琴，让我感觉到妈妈对我所有的关怀与爱！
2.有妈在就有温暖的家，有妈妈在就有我温暖的我妈妈和我一起谈感情，让我感受到妈妈所有的照顾！
3.我与妈妈之间真的无话不说，无话不谈，妈妈和我一起弹钢琴，让我们奏出一首惊人的乐曲！
孩子学钢琴，作为家长，我不是很懂，有没有必要陪着她练习啊？
我的女儿，从4岁半开始学钢琴，到现在已经5个年头了，谈谈我的经历，希望对你有帮助。
孩子学琴，家长不懂到底有必要陪么。这其实涉及两个问题：
不懂能帮助孩子练琴么？
经历告诉我，可以。为什么呢？分析了一下，主要有以下原因。
1、孩子需要一个粉丝
练琴，就意味着孩子要把一部分游戏时间用于练琴。对于游乐至上的年龄，让孩子体会到练钢琴的兴奋是很重要的，这时候，最好的就是当孩子的忠实粉丝。
2、孩子需要一个助手
其实，大多数家长在孩子学习前都不是很懂，其实孩子也一样，不过但有一点我们比孩子强，就是不管懂不懂，我们都能记住老师提到的建议和要求。这时候，我可以当孩子的助手，及时适度的给孩子提醒，不断的改进和提升。
有没有必要陪孩子练琴
这道题，和有没有必要陪孩子作业一样，无标准答案。
如果，孩子希望有独立的空间，那么我们就自觉退出，但要注意，结束后，请孩子给我们表演一曲，然后献上祝福。
如果，孩子不能专注练琴，那么我们可以在一旁陪伴，但要注意，中间请勿打断。音乐会的基础礼仪，结束后进行鼓掌，点评也应该如此。
外行老妈总结的陪娃练琴金句
1、我想听听你弹《**》，这是我最喜欢的曲子——鼓励促进价值感，引发持续力。
2、嗯，你的节奏稳定了很多，16分音符的连弹更流畅了——老师的要求套入，提出进步。不用管事实，孩子都会注意和进一步改善，这比直接说哪里不好更有效。
3、需要我陪着你当听众么？或者 我可以陪着你，在一边看书，你觉得呢？——确认孩子是否需要陪伴，尊重孩子。
4、上次老师提醒的内容是什么来着？我有点记不清了。
陪孩子练琴需要讲究方法，作为一名钢琴教师，常常听到琴童家长抱怨：每天都要为了弹钢琴而和小孩“斗智斗勇”。针对这种情况，我有以下几点心得和大家分享。
首先 让孩子先弹再玩，享受自由时间 。好动是儿童的特点，长时间保持同一姿势地练琴，确实会使他们感到难以忍受。因此，不妨与孩子约定，“弹完琴可以玩20分钟”或是“弹好琴就可以看一集动画片”等等。实际上，对孩子来说，最大的价值是体验了完成学习任务后的放松心情，这将有助于孩子今后形成正确的学习态度以及学会积极地自我调节。特别注意的是如果孩子的确乖乖地弹了琴，爸爸妈妈就一定要兑现承诺。
其次 给孩子精心布置琴房 。 小孩愿意学钢琴，大多是出于对钢琴的好奇，同时，还会有一丝淡淡的“钢琴是我的”的自豪感。若要使孩子始终保持对钢琴的这份亲近感，就需要家长让琴房洋溢着温馨的氛围。 在初学钢琴时，可在琴上放一个孩子最喜欢的玩偶。当孩子在弹琴的过程中感到厌烦时，他会下意识地抱一抱玩偶缓解一下情绪，继续练琴。当孩子已经习惯于练琴时，再换个性化的"自我评奖"的环境，比如在钢琴上放一个漂亮的花瓶，当孩子自己感觉弹得满意时，可以插上一朵奖励的花。也可以在琴房内布置一个别致的"信息发布栏"让孩子用图示或符号进行自我评价。将孩子心中的期望与练琴的结果建立起直观的、可见的联系。这种无声无息的激励，远远胜过父母坐在孩子身边的语言。
最后 当孩子弹钢琴遇到困难时家长要提供情感支持。一般来说，孩子学琴半途而废的原因大多是“卡”在了困难上，而父母的一再指责，与学成的同伴相比较，都会进一步导致孩子因惧怕、焦虑而抗拒、放弃。其实，由于孩子年幼，心理发展尚不成熟，行为不能自控，非常需要父母在“危机时刻”的情感支持。父母怎么样做呢？ 第一 练琴前，和孩子一起商量弹到困难的部分时“爸爸妈妈会在身边支持你”。第二 当孩子反复练习后，仍无法越过某一道坎而要放弃时，父母不必多说什么，只要抚摸孩子片刻或在孩子的脸颊上亲一亲，表示对孩子仍然充满爱和信任。第三 告知孩子新的练习曲由他自己静心地练(可以分段练习)，而父母会在外面认真地听，成功了就会进来祝贺。哪怕一点小小的进步，父母也要及时进入琴房和孩子分享前进的喜悦。
陪孩子练琴的家长是怎样的心情？
感觉这个问题就是为我量身打造的，是不是所有琴童家长都和我是一个心情呢？
我陪孩子练琴的心情--纠结、期待。
开始之前，都是一厢情愿的美好，想像的画面是孩子认真弹、坐姿好、大声唱等等，老母亲只要在旁边微笑、吆喝就好。
事实是，熊孩子抓耳挠腮，一会屁股疼、一会要喝水。表现不好就算了，还不能说，一说就委屈的眼泪巴拉巴拉，仿佛错的是我不是他！
开始之前，深吸几口仙气，告诉自己，娃毕竟还小，调皮捣蛋是正常的，弹不好也是暂时的，我一定要耐心、一定不发火。
事实是，好不过3秒，就开始吼，能不能把手撑起来？能不能认真一点？不弹不行，再来一遍！
我也曾经雄赳赳气昂昂的教过上百个孩子，如今，终于轮到自己受这份“陪练”的拖累。
但同时做钢琴老师和自己娃的陪练，我也了解到。
孩子之所以敢跟你唧唧歪歪，那是因为他深知道你们之间的亲密，即使，打几下，一转身还是最相亲相爱的拥抱。
孩子之所以敢跟你嚣张，他知道你爱他，他知道你压着燃烧在五脏六腑的怒火，也尽量不动他一下。
孩子之所以敢不好好表现，因为他不用看，也能感受到你的气场，你上场陪练前已经预习了好几次心平气和。
孩子之所以会动不动流眼泪，他是在召唤你内心深处的柔软，虽然长长召唤出来的是挨训，因为小时候，妈妈最见不得他哭。
虽然，陪练日复一日的折磨着你，但你还是愿意坚持。你欣喜孩子突然弹顺的一首小星星；你欣喜孩子会温柔的说：妈妈，辛苦了。同时，你还可以期待，有一天，他大了、你老了，你们一同回忆，当年用过的斗智斗勇的招式和哭过又笑过的经历，再一同打开钢琴，奏起小时候，妈妈最爱听的那首歌。
曾今在孩子上幼儿园的时候陪孩子上过一对一的钢琴课，说实话，孩子的培育过程中，不仅是孩子的坚持，更是家长坚持！一个半小时的学习，总想着自己也利用这段时间学点东西，回家了以便指导，但是往往想的很美好，其实不是那么回事，练钢琴初期本身是一个很枯燥的全过程，当孩子一旦放弃，作为家长就觉得理所当然的不练了，现在想想很后悔，为什么当初不正确引导孩子继续坚持下去，现在一定是一个很棒的孩子！不过，钢琴没练成，我也觉得我的孩子是世界上最好的孩子！我爱她！
初学期一定让孩子知道学习乐器很难，询问她是否能坚持，怕不怕困难。然后每天定时学习基本功，长时间的坚持，孩子每天练习，习惯养成了，也会慢慢喜欢上练琴。我们学习大提琴已经三年了，说是孩子学习，其实完全是家长的坚持，一开始学习拉弓我就喜欢跟她抢着拉，孩子有危机感，更认真的拉了，还有就是每天的陪伴，每一弓拉的位置，手的位置，都需要大人的不断纠正，因为大人接受能力比小孩子强，所以要在最初的时候可以指点她，慢慢地学习起来就没有什么难度了。
其实陪孩子练钢琴的家长有一个共同的心情，这就是都希望孩子能专心致志，认真学，学出些呈彩来；因为既然交了钱，下了决心，哪有不希望孩子学好钢琴的道理呢？但是，家长们对自己孩子的期望值却不尽相同。第一，家庭有音乐背景且自身有音乐爱好或音乐功底的家长对孩子的期望值高，同时，这样家庭的孩子往往在成绩方面高于别的孩子，因为这样的家庭能对孩子作必要的课外辅导。第二，虽然没有音乐背景也没有音乐功底，但对孩子极负责任，在有条件的情况下，不厌其烦的督促孩子课外多练，并次次陪练；孩子上钢琴课的时候，家长也跟着学，学会了也可辅导孩子。这样家庭的孩子往往能学出呈彩来。第三，孩子聪明乖觉听话且有天赋，特别是对音乐有极强的乐趣，这样的孩子往往能学出呈彩来。第四，对孩子学钢琴的事不问不闻，甚至敷衍塞责，或者认为孩子“天生不是那块料”的家庭，孩子就不应该去学钢琴，因为学也是不可能出呈彩的。
到此，以上就是小编对于妈妈跟孩子一起学钢琴的问题就介绍到这了，希望介绍关于妈妈跟孩子一起学钢琴的3点解答对大家有用。
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