大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿学钢琴的手法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿学钢琴的手法的解答，让我们一起看看吧。
儿童学钢琴侧重弹奏还是基础？
儿童学钢琴侧重的肯定是练习基础，打好基础才能学好后面的东西，首先要认谱，读谱，认键，还有就是指法，指法也是一个难过的关，有些小朋友弹下去不够用力，都是不行的，学什么东西都是要注重基础，要不然后面要学长的曲子就更难弹力，键与键跨度大的没练习到就难学了，所以基础很重要。
如何训练正确的钢琴手型？
什么是正确的钢琴手型？手型是指在手指与钢琴接触时符合弹奏这个运动的手指形态和动作。首先我们必须知道任何一个运动动作都是指向一个目的，比如我们吃饭拿筷子这个动作目的是为了把菜夹起来送到嘴里，夹菜这个手指动作相对于弹钢琴那就简单得不能再简单了。那么在弹奏钢琴的时候手上所有运动动作的目的都是为了把钢琴的音色技巧等根据乐曲的要求不同发挥到极致，所以在实际演奏中手形就不是目的了，它只是你使用技巧的一个表象。而你在用不同的技巧时手型也会有相应的变化，但是这里一定要注意，不管你的手型怎么变化还是有一个范围的，也就是说这里说的手型变化不是乱来的，最基础的手指、手掌和手臂动作规则、发力的方式等都必须符合你弹琴这个动作的运动机制，所有的变化也都基于这一个弹琴的正确运动机制而产生。比如我需要速度的时候，那么手指尖的动作肯定需要比弹慢速乐曲的时候要小，所以看上去手型相对会要集中一些。但是不管你的手形集中一些还是松散一些，出力的力点与支撑点都是一样的。希望大家不要把手型动作弹琴的目的，手型内部的运动机制才是重中之重。
弹琴的手型并没有严格意义上百分百的标准，如果是琴童学琴，随着身体发育，手变大，并且在不断学习中，曲子的难度越发提高，手型也会有一些改变。
所以，老师在教学中主要还是规范一个基本的、自然的手型，其中有3个要点可以留意：
1.手指要自然弯曲，掌关节形成半圆型。
2.一般上掌关节应突起，使手指自然分开，让每根手指对应一个琴键放好。
3.要留意，手在键盘上时，手臂要放松，与键盘平行。
做到以上几点，手型就会有一个规范，不致有太大偏差。
在这里提醒大家两点弹琴时需要避免的易犯错误：
1.手指的第一关节塌陷；
2.掌关节塌陷。
这两样是初学者比较容易出现的问题，长久习惯后，会影响弹奏技能的发展，特别是对力度和速度容易产生较大影响。
钢琴手型的知识点大致是这些，文字表述比较抽像，欢迎你到我们平台看相关的视频，会更生动、易懂些。
幼儿园听评课方法与技巧？
55%面部表情+38%声音+7%言辞
1 看教态。教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。
2 看语言。教学也是一种语言的艺术。首先，要准确清楚，说普通话，精确简练，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
（表达清晰，简练，忌反复；语音高低、语速适宜，避免语气拖拉，避免口头禅）
3 看操作；看教师运用教具，多媒体操作熟练程度（钢琴弹唱）。
4 看课堂调控能力：回应幼儿的能力、调整预案的能力等。
听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式,也是教师专业发展最重要、最有效的途径,然而当前教师在听课评课方面最感困惑的是只会听不会评。那么,作为听课者应该从哪些方面去观摩、评议教师的教学活动呢?怎样的听课评课活动才是有效的呢?无意中我看了一篇关于教师如何进行听课评课的文章,里面讲了四点评课策略,即研、品、读、思。我认为这四点策略无论对于上课的老师还是听评课的老师来说都会有所帮助,现推荐给大家,希望对大家有所启发。
儿童钢琴手指练习方法？
准备五线谱钢琴书，选取简单熟悉的曲子。
对选取的曲目一小节一小节练习。
先是单手练习，右手对应弹哪几个键，分别按多久时间（节拍），用哪几个手指会比较方便，比较快，自己稍微琢磨一下就行。
左手同上述方法。
然后，就练习两手同时弹。这也简单，记住，世界上没有难的事情，只要你把它简单化。两手一起弹，你只需要记住，五线镨上下两行（对应着右，左手两行）的各个音的对应关系就好了。例如，右手弹“1”音的时候，左手同时要弹“5”音，右手的“1”音按着别动，左手接着弹“2”音，右手弹“6”音，左手同时弹“3”音，然后，反复练习这几个小节。两手反复弹然后，就反复只练习这首曲子。每天弹1—4个小时。
把这首曲子的各个版本（钢琴独奏版，吉它独奏版，演唱组合版，女高音版。。。）从网上，下载到MP3上，没事的时候，就听听，只听这一曲。反复听仔细体会与自己弹奏的区别。坚持反复练习。
到此，以上就是小编对于幼儿学钢琴的手法的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿学钢琴的手法的4点解答对大家有用。
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