孩子学钢琴要看手指吗孩子学钢琴要看手指吗视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子学钢琴要看手指吗的问题，于是小编就整理了5个相关介绍孩子学钢琴要看手指吗的解答，让我们一起看看吧。

学钢琴手型影响重要吗？

我的女儿也学的钢琴，每次去学我都带她去，刚开始学钢琴的时候老师没有强调指型，只是能把曲子弹出来，可到后来慢慢的强调指型，让她手里像半握个鸡蛋，可是她始终没有做到，因为这个我也督促过监督过，想了很多办法，她也没少挨揍。

在网上我找了很多资料，看了好多文章，我记忆最深的是，一位老师说，弹钢琴是让孩子了解乐感，理解曲子的意思，懂得里面的知识，每个钢琴家的指型都标准都优美吗？不要把孩子的那点兴趣给扼杀掉。

从那以后我没有刻意去要求她指型，现在我女儿钢琴10级，上音的乐理考的是良好。

本文节选自搜狐网文章 手型,真的是“中国钢琴教育的最大骗局”吗?

钢琴演奏是一门艺术，是体力劳动与脑力劳动互相综合的活动，演奏者必须具备相当高的技术，而手型手指的基本功练习是钢琴入门阶段的基础，也将贯穿在整个钢琴学习过程的始终，对学生今后更高层次的钢琴学习和对钢琴的理解与态度都起着重要的作用，不可小视。

弹钢琴的手型，是几百年来人们经验的总结，有其科学性，在学习中要遵循这种规律，另一方面，学习过程中如果手型过于固定，死板，也会产生另一种偏向，因而对手型的要求也必然更自由。有一个好的手型，关键是指掌关节五指指关节的站立。手腕与黑键键面基本保持在一个水平高度，掌关节站好并略突起，使手掌成拱形。保持手型，主要靠大指和小指的支撑，这两个手指的形状和位置不同于其它手指，大指短而粗，小指细而小，它们都位于手掌的外侧，容易躺着触键，致使手型七扭八歪。如果它们能站好，那么基本手型也就容易保持。

客观上讲，钢琴演奏中没有某种固定不变的手型。“几乎任何一种手的姿势都可以行得通，只要是这种姿势合适，符合手的构造，符合音乐组成的高低起伏，更重要的是不破坏动作的统一。”然而，对于初学钢琴的孩子，正处在学习钢琴演奏的基础阶段，我们又非常强调培养一种正确的基本手型。这是因为，为适应钢琴键盘的排列结构和弹奏技巧，需要人的手和手指具有一种有利于弹奏动作和弹奏力的运用与传送的正确状态。这种状态要最符合人手的天然长势和手指动作的生理机能（也就是人类最放松时的手型，比如睡觉时手的形状）。于是，我们把这样一种手的弹奏状态叫做基本手型。我们在入门和基础阶段强调的所谓正确手型，从某种意义上来讲，不可视为绝对的、一成不变的东西。希望家长们了解这一点，不要把某种手型，或者说某种基本手型视为一种绝对的东西，认为只有某一种手型才是正确的。

请问弹钢琴是用指肚还是指肚和指甲同时的这个位子，孩子初学正在练手型，烦恼in？

弹钢琴不能留指甲的，但是也不能用指肚按键，要用指肚与指甲之间的地方即指尖按键，使手指第一个关节至指尖部分与琴键垂直。

手型要如同轻握住一个鸡蛋，自然放松，不能紧绷。

实在不行就让老师帮忙放手型啊，回家照着练呗。

最近孩子刚学钢琴。钢琴老师一直强调握鸡蛋手。你们觉得正确吗？

手握鸡蛋会让孩子的指尖让内扣，其实握鸡蛋不如握个小橙子，首先要明白的是为什么要握东西，握东西是为了掌关节的支撑，因为弹琴全靠掌关节挥动来完成的，但孩子在学琴初期是找不到掌关节怎么使劲的，所以拿个东西来握一下，体会一下掌在哪儿，怎么用力，而鸡蛋太小不足以撑起手掌，所以稍微大一点的东西会更好一些

作为一个家有一年琴龄的琴童宝妈，不能说老师做的对与错，只是方法不同而已，我孩子的老师在他最初学习的时候没有一味的强调去练手型，而我觉得一定得练，因此当时还跟学琴学校的校长做过沟通，校长给我的观点很好，我也很认同，分享给你:孩子小的时候一味强调手型会降低孩子的兴趣，只有让孩子先喜欢上弹琴，才能慢慢纠正他练琴的习惯。我的孩子四岁半开始学琴，现在一年了，手型比刚开始好太多，是因为后面的曲子一点点的增加指法的控制能力，现在老师有时候也会强调一下，让他理解支撑起来弹的音效果不同，怎样才能弹出好听的音乐，对他来说很受用!他慢慢地在改变，手型也越来越好，虽然有时候会偷懒，但明显的是在不抵触的情况下，逐渐变好，希望你有所启示[微笑]

手臂放松，手指像挂上去一样的，慢慢的让孩子理解，不急于求成，这个是钢琴大师齐默尔曼的教学视频，也就是钢琴触键练习，握鸡蛋也是为了达到触键的目的和根本

关于手型的问题这几年已经定性了。手握鸡蛋这种教法是又老又旧的过时方法。如果一个钢琴老师还要求孩子手握鸡蛋，保持手型。那么这个老师就是不合格，一个不懂得与时俱进的老师，他起码是没有提高自己业务的能力。这种老师最好不要跟他学。

小孩学钢琴怎么锻炼手指的力量？

手指力量是通过长期练琴，慢慢积累锻炼出来的。不清楚你现在练习到什么程度了。但灵活运用手指包括锻炼速度以及力度，练习曲是必不可少的。

哈农任何阶段都可练习，建议如果程度浅练习一下克莱门第的练习曲，或是车尔尼的299。程度比较深的可以练习车尔尼740，还有莫什科夫斯基的练习曲。

幼儿学习钢琴，是手上的技术重要，还是乐理重要？

如果你想少年成名，就以手上的技术为主，将钢琴弹得又快又响。弹钢琴就是你的体育课。虽然我这么说有点夸张，但实际情况就是和这个差不多的。

有的孩子手指机能好，很快能适应，有的孩子手指机能差怎么练也练不上来，中国国内孩子的钢琴弹奏水平差距就表现在这里。一般老师也不过就是追求这个。

不过等到长大了，大家手指机能又差不多回到成人该有的水平了。手大有力的还是手大有力，身高体壮的，还是可以借助身高体重。

所以少年成名并不是什么好事，他浪费大量时间在手指机能的训练上了。

弹得又快又响，有什么用呢？和机器人有什么区别呢？

16岁之前看技术，16岁之后看艺术。

钢琴艺术的基础在哪里？请你好好思考一下，然后你自己说乐理重不重要吧！

作为一个钢琴老师，认真的说这要看孩子情况，一般是偏技能的，孩子太小开始学钢琴的时候都是兴趣爱好，如果理论太多很枯燥会磨灭孩子的兴趣，一般乐理知识都是在学习技能中一点一点加进去的，潜移默化中让他学习乐理，因为有些乐理太早接触，孩子理解不了的

儿童学习钢琴，手上的基本功很重要，乐理同样很重要，但是除了手上的基本功和乐理之外，似乎很多家长都已经忽视了音乐需要的表达。

很多家长认为，孩子弹琴越快越好，在学琴的早期，如果能尽快的演奏几首曲子会更好。这样一来，家长就能够在各种场合，让孩子能够秀出来。或者说当手上的技术和乐理同步再学习，是孩子获得考级的通过率就会越高。

请大家不要忘记我们让孩子学琴的初衷是什么？很多家长，最初会用气质两个词来形容自己为孩子报钢琴班的原动力。因为气质这个词代表了很多值得期待的美好，为了没写这未来值得期待的美好，很多家长愿意和孩子孩子拼。所以大家要求技术的呈现，要求乐理的掌握，但是一个孩子在婴幼儿阶段学习钢琴，更重要的是他们的感受。

他们需要去感受风的声音，感受阳光的温度，感受春天的到来，感受秋天的落叶，感受踩在雪地里嘎吱嘎吱的声音，感受这个世界的美好。有了这些美好的对自然的感受，他们在表达某些作品时，才会更有味道。

技术手段，不管是手型力量还是指法的固定。或者是孩子对乐理的掌握，孩子能弹多少首曲子，这些其实都应该放在孩子的感受后面。

家长一定要努力，让孩子去感受美好，感受内心细微的情感的变化，感受自然界的美丽和多变，然后在陪伴孩子学琴的过程当中，去强化技术手段，同时去学乐理知识，这样孩子才算是真正的在学琴。

技术和乐理都重要，但是对于启蒙阶段的幼儿，个人认为手上的技术更重要一些。

1.初学钢琴的幼儿，犹如一张没有勾画的白纸

如果基础打的好，个方面技术要求比较严谨，相当于一幅画的轮廓打的很好，无需修改，就会有完美的作品。反之，如果学钢琴初期出现很多问题，就相当于把纸上的字再擦掉，多少都会留下印子。有可能会印象长久的学琴之路。

2.不能忽视幼儿的超强模仿力

一个人走路的姿势、吃饭的样子等等很多日常心态，都是最初来自对家长的模仿。学钢琴也一样，对年龄较小的琴童，可能一大堆理论知识他不太懂，但是一个动作要领孩子却能半模仿半学习的做的很快很好。多年教学发现，很多手上的技术和动作，小小孩都是最初通过模仿来实现。

3.每个孩子都不同，要因材施教

手上技术固然重要，但是一定要充分结合每个孩子不同的特点，来制定学习计划。有点孩子手小，就不要勉强跨度大的曲子。有的孩子，力气小，就要注意力气的培养。有的男孩子，力气偏大，就要注意力量和动作的调整。

4.不要忽略的乐理

虽说前期钢琴教学，幼儿的技术大于乐理，但也不能忽略乐理。要循序渐进，慢慢代入。孩子接受能力有限，可以把乐理容如小故事中慢慢让孩子去理解。

私信我：001，可获得更多曲谱。

我认为两样同样重要，但应先重乐理后重技能。乐理，是解锁一切乐器的钥匙，只要你深悉乐理，学任何乐器都能易如反掌。很多人都只重技能，结果就变这样：#、b是甚麽来的，不知道；为啥要这样弹？不知道。这样弹琴，就是失败，是失败！根本就不是在弹动听的曲奏。

到此，以上就是小编对于孩子学钢琴要看手指吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子学钢琴要看手指吗的5点解答对大家有用。