大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于钢琴学多久开始合手的问题，于是小编就整理了5个相关介绍钢琴学多久开始合手的解答，让我们一起看看吧。
25岁的人，开始学钢琴会不会很困难？
1.关于时间精力的问题：其实从某种程度上来说，成年人的时间和精力比孩子要充分。一是自己能合理支配自己的时间（现在的孩子其实并不比成年人过得轻松）；二是有一定的约束力（乐器基本功的训练是很枯燥的，很多孩子中途放弃都是因为这个）；第三，比较孩子而言，成年人的学习经验更丰富，也许记忆力要比孩子逊色些，但接受能力肯定是强于孩子的！更何况你现在学钢琴肯定不是为了成名成家或者靠这个吃饭，认清了以上的几点，我想学习起来应该更有针对性、更轻松了吧？
2.关于练琴的问题：钢琴对技术规范性的要求比较高，最忌盲目练习养成不良演奏习惯，所以建议你找个教学经验丰富的老师，他会根据你的情况安排教学内容以及你的练琴时间。不管什么乐器的训练，都是由浅入深的，一上来就双手弹奏几乎是不可能完成的，要跟着教材走，先练两只手的单手练习，熟练后再合手弹一些简单的曲子。从个人的经验来看，初学阶段的基本功训练每天进行1小时左右是够用的，但也不必卡那么死，有时间有兴趣就多练会儿，事情多、累了就歇歇。关键在于坚持、积累，细水长流。
另：多听音乐对于乐器的学习是非常有帮助的，可以为以后进一步学习乐理、和声、曲式等理论知识和分析作品、扒谱、编曲等打下良好基础。
我觉得兴趣才是最好的老师！
什么年纪去学都不重要！
重要在你是否喜欢！
说得不到之处请见谅！
为什么我钢琴单手弹挺好，合起来就不行了？原因是什么？
作为学钢琴三个月的中年妇女，目前已经能自己独立弹完梦中的婚礼等难度的曲子了。说点感受，我在学钢琴的过程中关于左右手一开始就是一起弹的，这样的好处和缺点分别是：好处，练习左右手的配合度，掌握曲子的整体节奏，一旦突破不用再去想左右手怎么合。缺点就是起步很难，要左右手都听自己的话一开始不太好使，进度慢，容易被打击。个人建议如果整首曲子都是比较简单的音，简单的节奏，不要分手练，如果曲子和弦复杂（最近在研究菊次郎的夏天，右手和弦复杂）可以先把自己觉得难的和弦单独拿出来练，练好了再加上左右。另外，左手作为伴奏，一般规律性很强，指法和音都是那几个重复的，控制好左手的节奏，慢慢的和右手一起，熟能生巧，渐渐就好了！
初学者的一点感受，不知正不正确，希望有用吧！
我刚学钢琴的时候被这个问题折麽的不轻。一直在思考，双手自由配合的窍门是什么。结果，好多年都没弄明白。突然有一天，发现这个已经不是什么问题了，后来又突然有一天发现，一些简单曲子，直接就可以双手弹了。但是其中道理，我还是不明白。所以，我认为，双手合起来弹琴，是一种技能，只要练习的多了，自然就能掌握。和学骑自行车一个道理，与其瞎琢磨为啥自行车不会倒，还不如多骑上几圈。
听你这说，其实就是基本功练习不到位/练习方法有问题，一只手可以，两只手就不行。
要知道世界三大乐器: 钢琴，吉他，小提琴，这三样乐器演奏都是需要用到双手的。
毕竟一只手弹不出什么来，解决的建议方法:
1:多练习基本功
2:多拿些曲子来练习(双手的那种)
3:找个老师/师傅辅导一下
4:多看点高手/大师的演奏视频
5:学习乐器是需要过程的，良好的心态也很重要，要懂得调整自己的学习心态。
这个问题大概我最有发言权了🙋🙂！
我也是一名初学钢琴者，会弹奏钢琴是我儿时的梦想！我电脑里储存的音乐大部分都是钢琴曲！我就报了一个大班，大班学费便宜！大家一起学，有不懂的问题都可以提问，互相学习！刚开始只是右手会谈，左手怎么也不想放上琴键，左右手一合，脑子就短路！但看到我的同班同学左右手能够一起谈，我就想着我又不比别人笨，我一定要学会左右手一起弹奏钢琴！下面谈谈我的学琴心得：
看到一首曲子，首先要会唱，会听，听熟了之后，再分手分段练习，两只手都熟练掌握之后，合手就不那么痛苦了！弹奏钢琴没有捷径，只有勤学苦练才能弹奏出一首悦耳动听的曲子！我现在基本能双手弹奏钢琴曲！我的老师有这样说过我：说我的左手是不是一直很难放上琴键呀！但是我现在已经会弹奏一点了！虽然不怎么熟，基本会弹奏了！
适当的时候我会给大家发一段我弹奏钢琴曲的视频！希望大家不要见笑！
最后希望我的回答能够帮到你！
大家好，我已经做幼儿钢琴教学十年，成人钢琴教学五年。关于这个问题我来说一下。
这个问题其实是教学模式问题，并不是说老师教的不好。而是教学模式本身就是多元化的，但是结果都要变成一样的，就是培训大家的视奏能力。
钢琴学术界，对于教学法分两种模式。一种是单手练熟之后再双手联系。第二种是培养学生按拍位双手视奏能力，之后再单手练熟解决流畅问题。
现在我更倾向于第二种。因为我们要让学生通过不停地训练，最后看到一张陌生的谱曲，能够快速嗯弹奏下来。所以，一定要让学生养成一个良好的识谱弹琴习惯。
这个习惯就是，根据排号，把曲目的每小节分成几个拍位。比如4/4拍，我们可以分成两个拍位(两拍一个拍位)，也可分成四个拍位(一拍一个拍位)。先看左手什么音，几指弹，左手准备。再看右手什么音，几指弹，右手准备。然后双手直接弹奏第一个拍位。同理，以此类推第二个拍位。
这样刚刚开始弹感觉特别痛苦，特别锻炼人的心境。但是慢慢习惯之后，你会发现你的视奏能力变得越来越强大。当然，以上方法可能纵向问题得到了解决。横向问题怎么办？也就是说乐句不连贯，曲目总是停顿等。其实很简单呀，双手合奏几遍之后再尝试单手练习。假以时日，你就会发现你弹琴超级轻松。
目前在校跟着学琴的成人走五十多个。通过网络平台跟我学琴的大约有十几个。虽然学生不多，但是我希望我的学生们都可以弹好曲目，在公司年会，家庭聚餐或者网络平台上都可以随意的根据自己的心情弹奏美妙的乐章。最后来几张成人钢琴学员图片供大家欣赏。看到他们，你会更有信心弹好钢琴，加油！
陪孩子练琴的家长是怎样的心情？
初学期一定让孩子知道学习乐器很难，询问她是否能坚持，怕不怕困难。然后每天定时学习基本功，长时间的坚持，孩子每天练习，习惯养成了，也会慢慢喜欢上练琴。我们学习大提琴已经三年了，说是孩子学习，其实完全是家长的坚持，一开始学习拉弓我就喜欢跟她抢着拉，孩子有危机感，更认真的拉了，还有就是每天的陪伴，每一弓拉的位置，手的位置，都需要大人的不断纠正，因为大人接受能力比小孩子强，所以要在最初的时候可以指点她，慢慢地学习起来就没有什么难度了。
其实陪孩子练钢琴的家长有一个共同的心情，这就是都希望孩子能专心致志，认真学，学出些呈彩来；因为既然交了钱，下了决心，哪有不希望孩子学好钢琴的道理呢？但是，家长们对自己孩子的期望值却不尽相同。第一，家庭有音乐背景且自身有音乐爱好或音乐功底的家长对孩子的期望值高，同时，这样家庭的孩子往往在成绩方面高于别的孩子，因为这样的家庭能对孩子作必要的课外辅导。第二，虽然没有音乐背景也没有音乐功底，但对孩子极负责任，在有条件的情况下，不厌其烦的督促孩子课外多练，并次次陪练；孩子上钢琴课的时候，家长也跟着学，学会了也可辅导孩子。这样家庭的孩子往往能学出呈彩来。第三，孩子聪明乖觉听话且有天赋，特别是对音乐有极强的乐趣，这样的孩子往往能学出呈彩来。第四，对孩子学钢琴的事不问不闻，甚至敷衍塞责，或者认为孩子“天生不是那块料”的家庭，孩子就不应该去学钢琴，因为学也是不可能出呈彩的。
感觉这个问题就是为我量身打造的，是不是所有琴童家长都和我是一个心情呢？
我陪孩子练琴的心情--纠结、期待。
开始之前，都是一厢情愿的美好，想像的画面是孩子认真弹、坐姿好、大声唱等等，老母亲只要在旁边微笑、吆喝就好。
事实是，熊孩子抓耳挠腮，一会屁股疼、一会要喝水。表现不好就算了，还不能说，一说就委屈的眼泪巴拉巴拉，仿佛错的是我不是他！
开始之前，深吸几口仙气，告诉自己，娃毕竟还小，调皮捣蛋是正常的，弹不好也是暂时的，我一定要耐心、一定不发火。
事实是，好不过3秒，就开始吼，能不能把手撑起来？能不能认真一点？不弹不行，再来一遍！
我也曾经雄赳赳气昂昂的教过上百个孩子，如今，终于轮到自己受这份“陪练”的拖累。
但同时做钢琴老师和自己娃的陪练，我也了解到。
孩子之所以敢跟你唧唧歪歪，那是因为他深知道你们之间的亲密，即使，打几下，一转身还是最相亲相爱的拥抱。
孩子之所以敢跟你嚣张，他知道你爱他，他知道你压着燃烧在五脏六腑的怒火，也尽量不动他一下。
孩子之所以敢不好好表现，因为他不用看，也能感受到你的气场，你上场陪练前已经预习了好几次心平气和。
孩子之所以会动不动流眼泪，他是在召唤你内心深处的柔软，虽然长长召唤出来的是挨训，因为小时候，妈妈最见不得他哭。
虽然，陪练日复一日的折磨着你，但你还是愿意坚持。你欣喜孩子突然弹顺的一首小星星；你欣喜孩子会温柔的说：妈妈，辛苦了。同时，你还可以期待，有一天，他大了、你老了，你们一同回忆，当年用过的斗智斗勇的招式和哭过又笑过的经历，再一同打开钢琴，奏起小时候，妈妈最爱听的那首歌。
曾今在孩子上幼儿园的时候陪孩子上过一对一的钢琴课，说实话，孩子的培育过程中，不仅是孩子的坚持，更是家长坚持！一个半小时的学习，总想着自己也利用这段时间学点东西，回家了以便指导，但是往往想的很美好，其实不是那么回事，练钢琴初期本身是一个很枯燥的全过程，当孩子一旦放弃，作为家长就觉得理所当然的不练了，现在想想很后悔，为什么当初不正确引导孩子继续坚持下去，现在一定是一个很棒的孩子！不过，钢琴没练成，我也觉得我的孩子是世界上最好的孩子！我爱她！
7级业余钢琴考级曲目有哪些？
练习曲
复调
奏鸣曲
大型乐曲第七级
基本练习：
1.音阶、琶音（合手、四个八度）
2.减七琶音（b、c、#c音开始）
3.属七琶音（c、g、a 、bb、be、#f大调）
c、g、d、a、e、f 、bb、be、 ba、bd 、bg大调及其关系和声小调
曲目：
a组
1.练习曲（op.299 no.19）……车尔尼
2.三部创意曲（no.15）……巴赫
3. 回旋曲（k.570）……莫扎特 bb大调第3乐章
4.蓉城春郊……黄虎成
b组
1. 练习曲（no.17）……克拉默
2.奏鸣曲（d大调）……斯卡拉蒂
3.变奏曲（六变奏）……贝多芬
4.无词歌……门德尔松
选曲：
1.回旋曲（c大调小奏鸣曲第3乐章）……卡巴列夫斯基
2.卖杂货（广东小调）……陈培勋
3.圆舞曲……布拉姆斯
怎样练钢琴的4,5指？
1，你可以试一下哈农第1-4条和第21，22条，单弹左手上行部分或者单弹右手下行部分（一定不要合手练），并将用45指弹奏部分重复6遍以上。可以慢速高抬练习，也可以完全放松轻而均匀得较快速练习。
2，科尔托的《钢琴的合理性原则》与李斯特《钢琴技巧练习》都提到过一种练习手指基本独立性的方法：用5个手指按住5个连续的键子不放（按住而不出声），单独抬起你想要练习的手指反复弹奏对应键子，并坚持长期练习，保证每天至少一刻钟的时间。
不过，我想说的是，人的34指天生就是不容易分开的（相对而言45指情况要好一点），很多钢琴家在努力解决34指上花了太大的功夫而并没有收到期望的效果，更有甚者如舒曼还因不恰当的练习4指而把整个手臂练瘫痪掉。朱娅芬教授也在很多讲座中提到，不要刻意地去锻炼34指。其实，很多时候，34指的独立性并没有我们想象中的那么重要。
因此，适当练习是必要的，但是不要过于在意。
到此，以上就是小编对于钢琴学多久开始合手的问题就介绍到这了，希望介绍关于钢琴学多久开始合手的5点解答对大家有用。
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