宝宝学钢琴（孩子学钢琴，想买一架钢琴哪个牌子好呢？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宝宝学钢琴的问题，于是小编就整理了5个相关介绍宝宝学钢琴的解答，让我们一起看看吧。

孩子学钢琴，想买一架钢琴哪个牌子好呢？

孩子去年开始学，做了一番攻略，最后买的卡哇伊A1。大牌子，质量过关。本来最后选的还有雅马哈。后来去店里听了一下，总觉得声音有点尖，不如卡哇伊好听。用了一年多，感觉挺好。自己也是门外汉，就选了个大牌子，仅供参考。

小朋友刚开始学钢琴用什么钢琴好一点？

钢琴一般国产大品牌，最便宜的就好。懂琴的人都这么买。新品牌没有时间积累，不要做小白鼠。

大品牌比如珠江，星海已经销售几十年了，技术成熟，质量可靠。价格还便宜。家用的最便宜的就好。

雅马哈，海伦钢琴，嘉德威钢琴，门德尔松钢琴，珠江钢琴，星海钢琴，卡哇伊钢琴都不错。

钢琴是不是越学越难，为什么很多小孩坚持不下去？

要看学钢琴的目的。我家孩子学钢琴就是为了打发时间，不去考级不去参加比赛，不和别人比。每周一节课，每天练习半小时，虽然学得慢，但是没关系啊，我们没压力，而且她很享受。

学钢琴真的很难。需要手眼协调，还要听音辨曲，没有一定的条件千万别让孩子学。

练琴需要一年三百六十五天持续不断，而且不是放松的练，是全身心投入地练，你想想学什么有这么大的强度?但是即便很努力，要通过业余十级的考试也起码要五六年到十年的时间。可见钢琴学习难度有多大。

据我所知，练到一定阶段放弃了的孩子比比皆是，对外宣称的原因是没时间学了，其实是太难了，学不会学不下去了。

我不知道别的乐器怎么样，钢琴首先音域比较广，需要两只手配合，弹的时候需要关注的东西很多，两只手的节奏要对应上，例如，左手是一个附点八分音符和一个十六分音符，右手是一个三连音，你要弹的分毫不差，左手两个不平均的音，右手对着三个完全平均的音，这个真的很难。还有例如升降音，一会升一会降，需要孩子非常细心，不出任何差错。很多孩子到了一定难度就无法弹对了，音准和节奏都弹不好，更不要想表情和装饰音了。

不仅如此，钢琴往往是一个人学，孩子很难进行横向比较，也不知道自己学的怎么样，也没人交流。最好是家里有人能指导再让孩子学，否则孩子会很难进步。钢琴课一般一周一节到两节，时间有限，老师讲的孩子很难完全领会。如果大人能陪着一起上课，并随时纠错会好一些，否则孩子练的时候不知道自己弹对没有，很可能会重复错误的练习，后面改正也很困难。

最后，不得不说到天赋，如果发现学起来困难，没发现什么天赋，孩子又没有兴趣，可以早点放弃，因为到后面被迫放弃会很痛苦。

不管你学什么，肯定是越学，难度会越大。不止钢琴是这样。

坚持不下去，我觉得原因有三。

第一是学习的目的。

让孩子学钢琴之前，你要想清楚，家长让他学钢琴的目的是什么？

我儿子也是学琴的，现在大一了，在学校附近琴行办了个卡，隔三差五去弹琴。钢琴已经是他生命的一部分，无法割舍了。这就是我的目的，我希望他长大，是一个有音乐素养的人。

第二，遇到困难怎么办？

每个家庭养孩子，都会遇到困难。弹琴会，读书也会。读书有困难，多数家庭的父母，会用最简单的办法，送孩子去补课。我会想：问题，问题产生的原因，解决的办法。学琴也一样。我家孩子，学到小学三年级遇到瓶颈，不想弹了，我们帮他找原因。哦，他已经是他们小学最好的钢琴手了，没动力了。我就让他报名参加广州市的钢琴比赛，让他见识优秀的琴童们。知道天外有天，他又有动力了。

遇到问题，做父母的得想办法帮他解决，简单粗暴的方法，往往适得其反。

第三，时间分配。

新闻经常会有做作业到深夜，妈妈吼孩子的。读书需要时间，弹琴也需要时间。你是把时间给学习，还是把时间给钢琴？

绝大多数孩子坚持不下去的原因，就是没时间。做作业都要做到深夜，你那里还有时间弹琴？

我们家孩子还好，每天晚饭前就能做完作业，吃完饭就弹琴，一般弹一小时。同班同学还真有做作业到深夜的。他们问我为啥我儿子还有时间弹琴，我还真说不出来。读书这玩意，得讲效率，专心做一件事，他就有效率。同一个老师同一个班同一份题目，有人晚饭前做完，有人做到半夜，差别就是专注度。

目标明确，解决困难有方法，时间分配合理，这琴童才能成长为琴青年。缺一不可。

钢琴确实越学越难。孩子要有天赋，有热情，还要有家长的鼓励和坚持才能继续下去。越往上学越要求识谱能力，和演奏技巧，这都需要长时间的练习和千锤百炼，仅仅有天赋和热情已经不能够了，必须保证每天2小时以上的练习，一般孩子是坚持不了的，也没有多余时间。

另外如果不打算走专业路线，文化课的课业越来越繁重的情况下，会没有时间练习。越往上面学越需要练习时间，所以很多孩子放弃了。

哈哈，这个有点意思。坚持不下去的目前来看是常态，会有很多原因造成。小学中高年级学业加重，压缩了练琴时间。考级过了最高级别，没有晋升专业的规划或者平台。初始练琴的方法就不专业导致技术进步被恶习拖累。学钢琴的初衷仅仅是学学而已基本就是顺其自然，不了了之。主客观很多原因。老师，平台，学员，方法，家长支持投资规划，很多原因。

儿童学钢琴的正常进度是怎样的？

这首先得有先决条件，1、看儿童本身的兴趣爱好到哪儿，还有专注力，是否是真正的热爱，这点很重要(不是家长哄着学，迫着学。)2、假设是一般天赋的孩子，每天能坚持练30一45分钟，一年一级别是可以的。(国内门槛有些还可跳下级，英皇不行，因为视奏与听力乐理很严谨，必须一级级过，取巧不了，所以扎实，但费用相宜地较贵，当然纯干货，国内考级没得比)。3、倘若是有天赋，又肯下功夫练的孩子，假如是学英皇，建议乐理可以在乐曲达五级水平时考，乐曲可以多练不同的曲目。现在较流行的启蒙教材是美国的《巴斯蒂安初级教程》等，小汤比较out啦，一百多年的教材，很多概念都淘汰了，因为还是一个音一个音的片断思维，对孩子们的音乐思维不好，音乐是整体的，一句一段，不是一个音，破坏了对音乐整体美的欣赏。《巴斯蒂安》这个教材结合了近代新颖的音乐教学法，如奥尔夫，如铃术等，使儿童学习的兴趣倍增，比较容易上手。依据这些年的经验，在保证每天紧练习一小时的情况下，再加上相应的大师课比赛等的激励，二三年级达六七级水平是可以的。当然这要家长与老师非常默契，将孩子的兴趣点一直维持着。这样学得既愉快又有成就感。

谢谢邀请

这个问题有点太笼统了。

考虑的因素太多了

首先，教材是该考虑的因素，用什么样的教材对会有直接的反馈，有些教材课程安排的战线很长，所以学习完花的时间也多。

其次是老师讲的快慢，这个根据老师上课风格和孩子的接受能力都有关系。

还有就是孩子的练琴时间和效率，这个也是比较重要的因素，光上课不练琴的人大有人在，那他的进度必定奇慢无比，可以说跟没学一样。

所以与老师的配合，80%效率的练琴（没有几个孩子能100%高效率练琴，神童请忽视），合适的教材，都是考虑的因素。

正常情况下，刚开始就是讲一些最基础的乐理，和大量的类似的简易曲子反复的练习，至于具体孩子的学习进度，真没法笼统的说，每个孩子基本上都是个例，各有各的问题。

钢琴老师肯定深有体会，你同时来5个孩子，一年后你会发现5个孩子学习进度全都不一样。

您可以根据以上的各种因素来大致衡量一下孩子的情况。

有什么具体的问题可以留言接着讨论。

谢谢。

先不说别的孩子吧，先来说说我自己。虽然已经是很多年前的事情但是也不会印象模糊到哪里去。刚开始的时候我的老师先用了大家市面上最常推荐的《小汤普森》，能被推荐也不是没有原因的，这本书上的内容的确不错也适合孩子去弹奏。不过十几年前的《小汤》第一册还不是彩色版的，让童年的我觉得有些可惜......第一册学完了自然就是第二册，这两本大概就是对钢琴有了个初步的概念，至少认音方面是不会有什么问题了。紧接着入手了拜厄，车尔尼，哈农，最初的练习还都算是简单，练习练习都能上手的那种，再往下就是《钢琴基础教程》，这个里面初步涉及了一些小乐曲还有别的什么，有印象的大概就是什么《浏阳河》、《瑶族长鼓舞》、《北风吹》等等了，不过难度系数很低，（当时还是觉得有些挑战的）两本《钢基》也不用从头弹到尾，挑着弹就是了。练这些觉得没什么意思的话，中途可以练一练理查德克莱德曼的曲子。车尔尼按顺序慢慢进阶到740的水平，相比起来就已经很稳了，（如今考十级的一些孩子水平真的也太次，740都弹得差强人意）可以再练练莫什科夫斯基的曲子，不妨去考个十级，莫什科夫斯基的练习曲难度和十级难度还是差不太多的。十级完了再想往上？还有演奏级，今年刚看了一下上音演奏级一级的曲子有一首印象主义的《阿拉伯风舞曲》，相对于别的曲子不是太难，还好听，可以去试试。当然，肖邦的练习曲也是很值得人去练习的，基本上我们这些音乐学院的小伙伴们都喜欢选肖邦的练习曲考试......也有像我这样选择拉赫玛尼诺夫的音画的，到了这个级别，才算是真的开始了解钢琴。

宝宝学钢琴（孩子学钢琴，想买一架钢琴哪个牌子好呢？）

关于学琴进度也有比较大的个体差异，如果在每周一节课的基础上，保证一周4--5天，每天练习一小时以上的基础上，以业余考级为准，一年考提升一个级别很轻松，而且还可以弹一些课外曲目丰富一下学习和生活；曲目量一个月一首新曲子比较正常（是指乐曲、基础练习和练习曲除外）；如果达不到这个进度也不用着急，分析一下原因，孩子喜不喜欢？练琴时间和质量有保证吗?最后再看老师，一般正常的老师肯定是希望孩子进步的，

首先呢，被大家忽视的一个点就是，孩子是否有音乐天赋？

对于有音乐天赋的孩子来说，学钢琴还是比较容易的，并且她自己也会很感兴趣，家长要做的就是请一个好老师（不是学位越高越好，比如启蒙时就无需找教授），准备好一台家用钢琴，每天能够坚持练琴。

对于没有音乐天赋的孩子来说，家长要放平心态，不要急于求成，在孩子没有练好琴要放弃的时候不要急火攻心去批评，否则就会鸡犬不宁，这样会严重打击孩子学习钢琴的兴趣，更容易放弃。要持有一颗增长兴趣的心态去学习，坚持下去以后再提升级别和能力

很多人都说钢琴考十级没用，那么学习钢琴应该怎么学？学什么考什么才有用？

我觉得要看你学琴的目的是什么，学一年多觉得没那么难得，那是因为这只一个开始。我家老大学了五年，老二学了三年。两个人几乎每天一个小时。这真的不只是熬孩子更是熬家长。基本上到巴赫，小奏鸣曲就开始难了，孩子弹的那叫一个恼火。我们找的是钢琴系的教授，老师也比较认真。但也不建议我们考级。因为好多考级就是一年就练考级的那几首曲子。最后虽然考级过了，但其它同等难度的曲子拿来根本就弹不下来。还有一个也是看孩子，我家老大是男孩子性格，完全理科生的脑子，对艺术类的都不太感兴趣。但我还是给她坚持下来了，准备坚持到小学毕业。算是提高音乐素养，努力增加一点艺术细胞吧。希望将来弹琴能是她一个小兴趣或爱好。但现在学习压力越来越大，真的是越来越难坚持。

老二这上面比老大有点天赋，弹的也还不错。进步也很快。但心理素质不过硬，上台就紧张。老师也问过打不打算走专业路线，我很犹豫，这条路确实太苦了，我看到她们师姐一天要练六个小时就有点吓到了。这个如果不热爱真的很难坚持下来。

只能说我们就是那种不考级，也不准备走专业的类型。完全就是当一个兴趣爱好培养。

个人认为钢琴考级还是有一定必要性的。

就专业性来讲，目前各大院校、音乐协会等的考级都带有“业余”二字。而真正的走专业的，并不是通过我们所谓的钢琴“几级”来评判的。

但不能说考级没用，虽然到目前为止没有明确钢琴考级证书的用途，目前的教育趋势是更加注重综合素质，音乐、美术、体育越来越受到重视，所以，不能说考级正说没有，说不定哪一天就有用了。

比考级证书重要很多的，是参与考级的过程。

孩子们需要上课、练习、背谱、考试，而钢琴考级相当于一次小型的演出，考验孩子的心理素质、临场发挥、胆量等等。是一次难得的锻炼。

另外，一纸证书，在大人眼里可能真的没什么用，但是在孩子辛苦付出后得来的，就不只是一个证了，是期待、是目标、是荣誉。

所以，不要盲目为了考级而考级的拔高行为，正常按部就班的去考该考的级别，整个过程以及最后辛苦得来的证书，对孩子学琴过程来说非常重要。

小学一年之后读二年，每学期都会有考试、测验来评估学习成果。钢琴也一样，需要一级、二级这样来为孩子设定目标，需要考级来对孩子和老师做一个综合评估。

坚持学习、练习钢琴，可以是一个兴趣爱好，可以为孩子养成一些良好习惯，也可以说为孩子的未来多一条路，因为乐器学习一定要积累，不是一朝一夕可以掌握的。所以，从小能有机会学习并坚持是很宝贵的。

打好坚实的基础，不丑未来的搂盖不高，钢琴真的是一定要先慢后快。