大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于什么样小孩适合学钢琴的问题，于是小编就整理了5个相关介绍什么样小孩适合学钢琴的解答，让我们一起看看吧。
孩子学钢琴选什么琴？
个人建议买个电钢琴就可以，优点节省空间，不用调音普通钢琴用时间长会跑调的，电钢琴不会影响邻居有插耳机的功能弹的声音只能自己听到，随着时代的进步技术越来越成熟，电钢琴的音色和普通钢琴的差别并不是太大，最重要性价比高。电钢琴雅马哈 普通钢琴可以参考下：
建议看看英昌YB122，海伦120SE，珠江TA，施特劳斯120，这样市场上性价比比较高的新琴 。一万五的位置，可以考虑英昌YB122，海伦HL121，珠江PA。两万以内，英昌121，海伦H1P，卡瓦依KUA1，珠江RC PA。预算超过两万就看看英昌韦伯，海伦H系列大型号，卡瓦依大型号，进口三益，再高就是进口英昌韦伯，海伦CF系列，进口卡瓦依和进口赛乐尔了家用三角钢琴，英昌150与海伦150SE还是相当不错的选择，市场占有率很大。
珠江钢琴118M+
珠江钢琴作为国产钢琴销量第一名的钢琴品牌，其中珠江118这款练习钢琴就做出了一定的贡献，其年度销量上万台，价格实惠，没什么问题，耐用度也还可以，在中国钢琴发展国产中做出了一定的贡献
想让孩子学钢琴，如何知道孩子适不适合学钢琴？
能否学会弹钢琴，对一个孩子来说，如果在乐感和节奏感正常的情况下，更大的因素取决于家长。
首先，家长要做好长期的准备。孩子学习钢琴，不是一天两天，也不是一年两年而且长期的过程，在孩子年幼时，要接送，要陪同练习，家长自己要能够坚持。
第二，经济支持。学习钢琴，每周至少上一次课，而钢琴学费又比较高，算下来，每年常规的费用已经不少，而学习时间越长，对老师的要求也越高，当然费用就更高，没有一定的经济支撑，确实无法坚持。更重要的是，为了练琴方便，家里都要买琴，这又是一笔较大的支出。所以，家长一定要具备良好的经济条件。
第三，坚持和恒心。孩子在成长过程中会有很多不确定因素，也许他在学习过程中会遇到困难，或是逆反，不学了，这个时候，家长要正面引导，找到原因，帮助孩子走出困境。
第四，钢琴学习和文化学习并不矛盾，要合理安排时间，确保孩子快乐学习！
希望对大家有帮助！
看天分，看兴趣。天分就是一个是手指条件，第二个是人的灵性，在音乐方面有没有天赋。兴趣嘛，就是你孩子是不是很喜欢钢琴。例如我自己就只是羡慕别人，我不喜欢弹。从一开始就不喜欢，所以自己没热情没自觉性，都是父母推着走。这种的话，学起来痛苦，除非有很高天分，否则还不如花那时间去学别的。
一般来说要让孩子试着上一段时间课，才能看出孩子有没有兴趣，有没有天赋。钢琴什么的先不急着买。但是如果你觉得孩子必须学个钢琴以后好装逼，那也行的。反正当兴趣不指望成名成家有啥出息的，就无所谓了。
首先和家里条件指的是经济条件，关系不大，现在钢琴不是很贵的。入门一两万够用了。
其次，很多家长说兴趣，我是一个琴童的妈妈，我见了很多孩子，真的觉得孩子的态度很大部分来源于家长。现在很多家长张嘴闭嘴就是兴趣，那种真的有兴趣，自己玩命要学，不让学不行的，百万分之一。如果你指着练上几节课孩子就能看出来是不是那块料，就太草率了。
最后，你想想自己有没有做一件事刚开始还可以，后来越来越难不想做了放了。孩子弹琴上升就是这么个过程，进入，感知，困难，情绪，克服再进步。这么个循环您说您知道能怎样呢，弹琴需要条件就是父母的陪伴。如果您认为买个琴请个老师之后就是督促练琴，您又不知道哪里的问题，不明白就是要练。那就别弹了。
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你的孩子适合学钢琴吗？这可能是你见过的最好分析！
每一个想送孩子学习钢琴的家长，在最开始抉择时，通常有着各种各样的疑虑。
对他们来说，好像每一个学琴的孩子都非得表现出像莫扎特那样的天赋，才适合进入音乐的大门。像孩子的手部条件好不好，对音乐的节奏感准不准什么的，都是家长们急切想知道的。
但要某些钢琴老师来说，家长与其深究孩子到底适不适合学琴，还不如用其他的方式去引导孩子学好钢琴，如合理利用在线音乐教育的方式将学琴渗透到孩子的日常生活里等。
毕竟，成为钢琴家是需要天赋没错，但如果学琴只是奔着顺应孩子的兴趣，培养孩子情操气质等方面目的去的，那所谓的“适不适合”根本就不存在。
1.学钢琴是需要条件的？
长期以来，钢琴都属于富贵人家和音乐天才这两类人的特权，是让一般老百姓望尘莫及的乐器。
在过去，受限于经济因素，能够学琴的孩子大多来自较好的文化背景，出自艺术之家，所以在传统的教学经验中，一直以这些孩子的学琴进程作为平均水平。
而到了现代，受教学经验传统影响很深的教师们，以这个水平为标准，对大部分以兴趣为学琴导向的孩子依然进行机械化的要求，以致于经常给予家长和孩子有关学琴的负面反馈。
这更加强化了家长“学钢琴是需要条件的”错误观念。
但其实学钢琴并没有什么条件的制约。家长们应该知道的是：不论是外在手的条件还是内在的音乐天赋，制约的只是孩子能学到什么程度，这些并不是孩子能不能学琴的条件。
2. 学乐器最难坚持的，其实是家长
有人说学乐器不是考验孩子，而是考验家长的耐心和忍耐。这话虽有点偏激，但也有一定的道理。
琴学得好的，往往背后都有个虎爸或虎妈。像李云迪、郎朗等都是因为背后有只“老虎”。所以在评价孩子适不适合学琴和老师教学质量时，评价自己对孩子学琴的态度也是必要的：你是否能认真坚持，陪孩子一起努力?
这时候有家长就开始抱怨了，那自己平常没时间也不专业，能为孩子做的事很少，怎么办？
很简单，有一个帮助孩子学琴的快捷方式，可以了解一下：在线音乐教育方式。像在线音乐教材，可以随时随地渗透孩子的日常生活，像可随时调节速度快慢的音乐伴奏，可降低孩子学琴的难度，提高孩子学琴的兴趣等。
总之，方法总比问题多
想看孩子适不适合学钢琴或其他乐器，最主要的一点是，孩子对音乐的敏感度如何，节奏感怎么样，还有就是孩子喜不喜欢。如果满足这三点，孩子就适合学钢琴或其他乐器，如果不满足，就不适合。
而怎样知道孩子的音乐敏感度，节奏感或喜不喜欢呢？最主要的是，家长要注意观察，细心观察孩子的表现，你就会得出结论。
比如，有的孩子听见音乐，就会情不自禁地跟着跳起来，不仅如此，对音乐的表达感情理解的也很到位，听到欢快的音乐就情不自禁手舞足蹈，听到忧伤的音乐就难过伤心，这就说明孩子的音乐敏感度高。
我儿子小的时候，听到《super star》这首歌就嗨的不行，刚刚几个月就手舞足蹈，哪怕正在吃饭，刚刚睡醒也马上动起来，和音乐一起摇摆，音乐是无国界的，哪怕几个月的孩子也能听懂音乐要表达的感觉，对欢快的音乐理解比较准确。
再有就是音乐的节奏感，有的孩子节奏感强，有时和着节拍摆动比较到位，拍子踩的比较准，这样就说明节奏感强，
再有，学任何乐器，包括任何东西，都要以孩子愿意为前提，千万不能勉强，学习是个漫长而艰辛的过程，如果孩子不想学，强迫孩子去学，孩子怎么能学的好呢？
网上有报道，一个孩子因为不想学习钢琴，但家长非逼着她学习，孩子被逼无奈，最后甚至不惜自残了手指，这样的惨痛的代价相信没有任何一个家长愿意看到，既然是这样，就一定要尊重孩子的意志，不要强迫，才能有好的结果。
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什么样的孩子适合弹钢琴呢？
不要讲天赋，讲天赋，郎朗就出不来了。艺术这条路，对哪个孩子哪个家长不是一部血泪史。艺术也是一门学问，一门功课，不要觉得称之为艺术就只看到台上的风光，看不到台下的付出。不但孩子要付出，家长也要付出。我家孩子练琴，走了不少弯路。一路走来我是基本上都陪着的，刚开始，我坐在旁边旁听，她学着，我也做笔记，也在学习，到现在，我是不会弹，但谱子都看得懂，也可以指导她怎么弹，弹得太快，音有时听不出哪里错了，可以录下来网上找视频比对，更简单的方法，视频发给老师，老师很快就会回复哪里弹得不好，我们遇到了个好老师。关于练琴时间，很多学琴的孩子都是边学习，边练琴，谁也没有比谁多几只手，找碎片时间啊，我们现在中午吃完饭，都可以找出半小时练一下，晚上写完作业，再练一会。我们邻居，五年级了，学习紧张，课外课程也多，但不时隔壁传来动听的音乐。孩子的毅力不够的时候，家长多鼓励，孩子就不会动不动就放弃。学琴，考验的不只是孩子，更是家长，如果放弃了，也许多年以后，孩子还会埋怨你，当初为何不逼他一下。放弃容易，坚持才是最困难的事情。还有，学琴最忌急功近利，为考级学习，那样基本功不扎实，越学孩子越觉得困难，跟不上，哪怕考了十级，那也是个花架子。
这个我有体会，确实当时很纠结。我女儿一年级下半年开始练习钢琴，练琴刚开始的时候，她很有兴趣，因为简单，因为老师说她指头有力，弹琴不折指。后来到了三年级的时候不想练了，因为枯燥，因为塌不下心来，还因为这个阶段不好进步了，曲子难度大了，我开始吼叫，后来威胁，后来我想通了，练琴不为成名成家，只为了有一个爱好，才艺，最主要的是让孩子有一项爱好坚持下去，做到持之以恒。每天都弹一会儿，那段时间一首小曲子要七周才能弹下来。这样的日子坚持了一年多，后来随着读谱子熟练一些了，练习曲也弹的快多了。两三周就能弹一首。这里插一句，后来证明每天练半小时到一小时的琴，丝毫不影响学习成绩。六年级上半学期，期末孩子考试班级第三名。练琴的时候一些流行歌曲的旋律没谱子也能自己弹出调来了，逐渐好多了，现在六年级，十级也过来了。现在每天不主动弹琴，有时候我说把旧曲子练习练习，只弹一遍。还是不爱练琴，但是只要保持偶尔弹弹我就很知足了。当然如果水平要想再有所提高，还要经过大量艰苦的训练 ，这个是我们打羽毛球得到的经验和教训。
许多事情的道理是相通的，现在她天天打羽毛球，特别喜欢这个运动，但是要想提高羽毛球的技巧，需要大量的练习，需要体能的训练，这个就相当于钢琴基本功的练习，学习上的基本概念的掌握扎实，做题有一定的熟练度，才能支撑技术和技巧的提高。同理阅读有一个量，才能支撑阅读速度和理解记忆的提高。懂得这些道理，后期只有孩子自己真正想做，才能真正的坚持和提高。
而这些道理在孩子没有做这些训练，没有亲身体会之前是不会有体会和理解的。所以家长的作用就是坚持让孩子坚持下去，或者找到孩子喜欢的事情陪伴她做，让她体会到其中的道理。
你都说的是你自己的私心。你能想象你的私心的产物会是什么好东西吗？ 给出什么就收获什么。给出私心回报你的还是私心？ 记住孩子不是你实现人生目标的手段和工具。学钢琴本身其实也没有好和坏之分。关键是看孩子是否对其有兴趣，是否有激情。如果孩子比较喜欢钢琴，那么继续深造没问题。 如果孩子是带着压抑排斥，甚至是无可奈何的被迫的学钢琴。那么不需要想可以舍弃了。 教育之道在于因材施教。在于理解。在于尊重。
1、他是否表现出喜欢弹琴的趋势？比如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等等。
2、他的注意力能持续集中10分钟吗？
3、当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感、是否在听数遍后自己能哼唱。
4、他的小肌肉能控制自如吗？你叫他握笔时他能很正确的握住吗？
5、他是否对新事物很有新奇感，常常向父母提出问题。
6、家里能有人花功夫带孩子练琴吗？一星期要保证5次练琴。
我认为，艺术方面的学习，一个是兴趣，如果喜欢这项东西，才会有去学习的欲望。但是更关键的应该是天赋吧，只有在这方面有天生的能力，才能事半功倍，学习起来更容易有所成，学的更有劲。
钢琴适合什么年龄段？
5岁是学习钢琴的最佳年龄。
1～5岁是人的智能发育最重要的时期，学习弹钢琴，可以帮助儿童提高学习其他事物的能力，并且使儿童的自主神经和肌肉的发展相配合，促使大脑的左、右半球同时发达。
5岁以下的孩子骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，此时开始强度较大的钢琴练习，容易使这些组织受到损伤。如果练习时间过长或用力过猛，还可能使骨骺受损，导致手指长短、粗细发生变化，并且随着年龄增长，手指缺陷会愈加明显，严重者还可能出现拳头握不拢等状况。
艺术专家也认为，弹好钢琴确实需要练好“童子功”，但不是越早越好，一般5岁开始比较合适。练琴时，要保持全身放松自然为好。
另外，还得保护好孩子的双手，每次练琴，应该先练简单曲子热身，让手指、手腕先活动灵活，不要先上来就练有难度的技巧动作，否则容易使手部肌肉的韧带受损。此外，练完琴，不要让孩子的双手立即接触凉水，以免使关节受损。
扩展资料：
钢琴（意大利语：pianoforte）是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Christofori，1655-1731）在1709年发明了钢琴。
钢琴音域范围从A0（27.5Hz）至 C8（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。
钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴需定时的护理，来保证它的音色不变。
孩子适合学什么特长？
关于孩子适合学什么特长这个问题，我有一些不成熟的想法供您参考。首先，孩子适合什么特长不是由我们来决定的（当然，也有一些先天性的基因的影响），而是由孩子的兴趣和他本身在这方面的潜质决定的。其次，关于怎么正确的定位或者挖掘到孩子的特长，可以给孩子做一个兴趣特长方面的测试，以便进行更准确的定位。也可以给孩子机会，让孩子去尝试，比如，可以多给孩子报几个兴趣班，但是呢我们要降低期望值，不要想着每一个兴趣班都要坚持下去。可以给孩子定上一学期为限，让他自己去体验去感受，孩子要是觉得这个不错，我们就可以坚持，孩子要说不喜欢我们可以再换一批兴趣班，继续让他去体验。于是我们会发现给孩子报了许多兴趣班，最后能坚持下来的，其实就那么两三个就不错了。再其次，多带孩子去参加一些活动，比如参加一些音乐会呀，参加一些舞蹈表扬、演唱会呀，参加一些天文馆、图书馆呀。扩大孩子接触这些的机会，然后就能发现孩子的兴趣所在。不知我说的这些对你是否有一点点的帮助，欢迎有时间多探讨。👌👌👌
首先因人而异，主要先看孩子的兴趣，看孩子适合什么。
孩子5岁小可以学画画，口才。
7岁左右学民族舞比较适合，太早据说不适合孩子骨骼生长。
6到7岁学钢琴特别适合，就是学费昂贵。
跆拳道也挺好，就是容易腿粗。
学前可以学写字，这个很重要。
到此，以上就是小编对于什么样小孩适合学钢琴的问题就介绍到这了，希望介绍关于什么样小孩适合学钢琴的5点解答对大家有用。
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