大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于低龄孩子学钢琴学音基吗的问题，于是小编就整理了4个相关介绍低龄孩子学钢琴学音基吗的解答，让我们一起看看吧。
孩子太小了学音乐会不会听不明白？
孩子还在妈妈肚子里的时候我们就提倡给孩子听胎教音乐🎵。孩子小我们让他学音乐的乐理知识肯定有点难。但让他单纯的听也可以培养孩子的音乐细胞。
我们在孩子小时候就可以开始让他接触音乐玩具，比如小钢琴、小口琴等，让孩子在游戏中了解声音的大小、快慢、长短甚至是音色和音质的变化。
孩子学音乐并不一定要学一种乐器，对于0-3岁的幼儿来说，听听音乐或是唱唱儿歌。有时间观看音乐会或是艺术展出。这种音乐欣赏力的教育效果也许会更好。
亲爱的，你好！我是每文木木！专注育儿
如果我的建议对你有用，记得关注我哦😊！
首先，分析下你这个问题有3个关键点：1、太小是多小？2、什么叫听明白？3、学是为了听明白么？
首先，从育儿角度上来说，婴儿期的小孩都是通过对周围的观察来了解这个世界的，所以婴儿床经常会配一些色彩鲜明的铃铛、风车等，来让孩子增加听觉、视频、甚至触觉方面的感知力。
再说到学，能开始“学”这个行为的，应该也在3岁以上了，这个年龄的孩子有很强的学习和模仿能力，最常见的就是一直模仿大人说话，而且会重复一断话无数次。这个年龄的孩子也是表现欲最强的，经常在家庭聚会上，年龄小的孩子叫他唱歌就唱歌叫他跳舞就跳舞，反而等年龄渐大却不喜欢表现了，也是和开始有羞耻感来压抑表现欲有关的。
那么，在“教”这个行为上，对于低龄儿童，一般是注意孩子的模仿和记忆力为主，特别是抽象的东西。个人觉得每个人理解都不同，家长或老师教的也不一定就是正确的，也不一定能让孩子认同，所以不建议去考虑明白这件事。
同时，在“明白”这件事上，明白音乐对普通人来说其实是个可笑的问题，成年人就能听的懂音乐会了？
所以，个人觉得只要孩子对音乐是有天赋的（天赋在早期是指：对音乐有明显的反应，同时能保持一定的学习兴趣），不管多小都可以学音乐。
但要注意学习的方式方法，如果孩子是真心不愿意去学，怎么也坐不住，也请不要逼着他非要坐在钢琴前每天弹上几个小时，这对孩子的心理健康并不好。
也不要因为心痛就半途而废，毕竟学习本身就是一件让人痛苦的事，如果孩子还是可以通过一些奖励机制坚持下去的，并从中体会到快乐和成就感，那就帮忙孩子坚持下去吧，毕竟学习音乐是一件好事！
最后，送上一些数据：
1、贝多芬4岁时学琴，8岁第一次登台演出。
2、莫扎特4岁时学琴及作曲，6岁第一次登台演出。
3、郎朗3岁时学钢琴，5岁时参加东三省少年儿童钢琴比赛并获得第一名。
再多的我也不举例了，有兴趣的自己百度吧，反正兴趣这种东西从小培养是一个正确的方式。
孩子的感知力和创造力可能远远超出了成年人的想象，更何况是“音乐”这种人人都可以享受的东西。事实上，专业的机构会为不同年龄段的学生设立不同的课程，比如说雅马哈音乐中心，2.5岁的噗噗噜课程、3周岁的音乐乐园课程、4-5周岁的幼儿课程、6-8周岁的儿童基础课程等等。你可以根据自己的需求选择课程，或者提前预定体验课，带上孩子去现场体验他们的教学方式。
朋友圈刷屏的“跳拉丁舞性早熟”是真的吗？
青少年性早熟是由于摄入过多营养或激素导致的性功能提早发育的问题！只要杜绝激素摄入，均衡营养，养成良好的饮食习惯就可以杜绝此类问题！现在也有很多儿童成长健康的微信平台，都可以去关注一下。
答案是肯定的！
罗教授分析，儿童性早熟，除却食物和药品的影响之外，心理因素也是不可忽略的重要方面。儿童进入小学阶段之后，已经逐渐意识到性别差异，过于频繁密切的异性互动，可能会诱发性腺激素的分泌，导致青春期提前启动。
科学预警赶不上变化，可能全世界也没有像我国这样对儿童拔苗助长的，学才艺低龄化成为普遍趋势，钢琴、足球、轮滑、舞蹈等等，全部在幼儿园阶段就迫不及待地全面铺开，唯恐落于人后。
然而，过早学习才艺并不能造就天才，却可能带来副作用，儿童尚未发育的稚嫩骨骼，可能因为高强度训练而受损，造成终生的遗憾：足球，O形腿；轮滑，X形腿；钢琴，手指变形……
近年来，儿童学习拉丁舞又蔚然成风，这种热情奔放的体育舞蹈，大幅度扭胯转腰的剧烈动作，对低龄儿童也是有相当风险的，但是没想到更大的风险居然是在心理方面。
确实，这种舞蹈过于成人化。即便成年人第一次与异性跳交谊舞，也会脸红心跳，而更加密切和激烈的拉丁舞，更是其中之最，很多成年人长期训练之后，都会对舞伴日久生情。而拉丁舞的服装与动作，也都充满了性别诱惑，这种舞真的不适合小孩子去学。
很多家长却对孩子成人化的装扮和姿态沾沾自喜，各种电视综艺节目也给予了不恰当的引导，很多小童星成人化的扮相和表演，提供了非常不好的示范。
不要掉以轻心，坑了自己的宝贝后悔不迭。
学才艺低龄化是个极为普遍的严重问题，很多风险还没有大量浮现出来，很多家长也懵懵懂懂，只是追逐流行，别人学啥就跟着学啥。目前钢琴已经成为中产家庭标配，家家都有小琴童，考级现场人山人海，但是真能坚持下来的没有几个。很多家长根本不懂音乐，也不理解这件乐器，也不会跟着孩子一起学，完全是盲目而为，注定不可能有好的结果。
虽然家长不差钱不怕浪费，但是最终害了孩子。与其用金山银山打造虚荣，不如尽可能投入自己的时间，同孩子一起学习进步，好好了解孩子的兴趣和天分，细致调研何时以及如何开始一项才艺学习，就能够避免很多盲目愚蠢的行为。
我觉得没有医学根据，性早熟是指8岁以前出现性腺增大和第二性征，或者在10岁之前出现月经，男性在9岁以前发育。所以平时家长应该多关注孩子的生长情况，关于性早熟这方便家长也应该多学习，可以关注小树苗成长健康的微信平台，都可以去关注一下，了解这个疾病才能够预防。
一年级小学生自己在家写的，大家看看需要报个写字班吗？
个人认为，一年级的小学生有这种水平（字迹工整、页面整洁），还是相当不错的。以下建议仅供参考：
（1）如果经济能力允许，孩子自己也不太抵触的情况下，可以考虑报个写字班。但在目前新冠疫情影响下，可能很难实现；
（2）可以在网上买一些适合一、二年级学生练习的字帖回家，让小孩子模仿字帖练习写字。每天练习两面就够了。这个重在坚持，如果能坚持到高中，肯定能练就一手好字。我们当年就是这样过来的。。。
除此之外，等开学了，家长也可以和语文任课老师多沟通，让他/她在学校也多多注意下孩子的写字习惯，纠正一些错误的发笔顺序。
最后，我想强调一点的是：千万不要在小学阶段给孩子买那种自动铅笔练字，还是那种传统的卷笔刀的铅笔好。
希望上述回答对你有用。
很认真的看了小孩的三幅字，个人觉得报个写字班会更好一些。
首先，从三幅字来看，字的整体效果很好，横平竖直，孩子对字形的把握还是很到位了的，写字的感觉是很好的，几乎每个字都能做到很端正，很整洁，对字体笔划、字体结构的把握也很到位。作为一年级的学生，能写出这样的字，已经非常不错了。
其次，这也说明孩子是有兴趣写字的，或者说还是比较喜欢写字。报写字班能让孩子从中学到更多，尤其是从小进行写字练习、书法练习是非常好的。第一。是孩子从小喜欢，很容易培养他的写字兴趣，兴趣是最好的老师。小学二、三年级最为合适，作业不是很多，学习压力不大，正是培养学习好习惯的关键时候，练字对于培养学习习惯是非常好，比如培养孩子的专注力，静心；培养孩子手脑协调能力等等。第二，是可以通过参与兴趣班，交到更多志同道合的小朋友。兴趣学习与日常学习是有区别的，但也是共通的，在写字班中练字和在家中练字完全是两回事，一是方式方法更加专业，更有针对性；二是同龄人之间的竞争更能提高孩子的学习效率和提升孩子的学习能力。第三，让孩子在写字班学习中掌握一定的书写技巧和书法知识，对于孩子练字、写简单的作文及语文思维能力还是很有帮助的。
再次，报班虽好，但家长的态度也要正确，要让孩子有一个宽松的兴趣学习环境和家庭氛围。不要过度强调学习成果和成绩，更多地注意培养孩子的学习能力、兴趣爱好和良好的学习习惯。同时，但也要注意提醒孩子练字时间不宜过长，不然对孩子的身体还是有害处的。
字写得很好，没有必要在这方面下功夫了。，相反，要立刻减少这种硬笔书法练习，否则，孩子的手腕要受伤，甚至畸形，到那时就悔之晚矣！少儿可以在扩大阅读，棋牌游戏等方面多下点功夫，家长也要在亲子活动方面多用心。
感谢邀请答题
我是学校语文教师，兼职教书法。对学校的书写情况比较了解，根据我的经验和总结，给你提个建议：
我觉得你的孩子十分有必要报读书法班 ！
1、小孩子一二年级作业少，刚刚入学，孩子还处于好奇心与好胜心的状态，对老师有崇敬心，所以老师布置的作业班上大部分孩子都会认真书写。
2、这个时间段学生家长也是关注度和积极性最高的。只要是跟孩子相关的活动，参与度非常高，比如学校开家长会、亲子活动课，一二年级的学生家长是到得最齐的！
3、小学阶段，一二年级是低龄儿童，学习作业任务少，主要的教学重点在于培养学生的学习和书写行为习惯。作业讲求少而精！所以这个阶段孩子们普遍成绩比较好，语数英班上的考试，平均分普遍在97分以上，有些甚至达到99分。
4、而小学三年级，是低年级升入中年级的一道坎儿。
首先学习成绩明显下降，平均分普遍的下降到89至92之间，甚至低于89分的也有。
所以，你小孩目前书写的状态，只是处于比较正常的阶段，如果放松警惕，满足于现状，那么到三年级的时候，可能会比较被动！
因为一二年级的学生书写工具是铅笔，写错可以擦掉进行改正。
5、而从三年级开始，学生书写工具统一换成钢笔，或者中性笔和圆珠笔。学生如果没有练过书法，提前适应，作业立马就变成脏乱差！
6、我们经过多年的数据分析，小学三年级是学生学习和书写习惯的一个分水岭！
因为从小学三年级开始，学习任务、作业，比一二年级的量至少多了一倍。
拿语文的作文题对比，一二年级的作文以看图写话为主，一般来说100字以内就够了，大多数学生在5-60字左右。
7、而三年级就变成2-300字的作文了。一二年级看图写话，由于字数少，作业方格比较大，而三年级的作文字数多，方格小了很多，所以刚升入三年级的学生普遍不适应，卷面非常差！
8、而班上从一二年级坚持练字，学习书法的学生这个时候，在班上马上变得鹤立鸡群，成为最优秀的学生之一！
9、因为从小学一年级长期坚持练习书法的学生，已经慢慢养成了优秀的学习与书写行为习惯，这些孩子普遍学习都很细致专心，而且静得下来，也坐得住，学习更有耐心！
相反，那些疏于学习书法的孩子，大多比较好动，话也很多，上课不专注，老是开小差，讲小话，写作业不求工整，只图快！慢慢变得做事没有耐心，不认真也不专注！
在课堂上眼神是游移于课程之外的！
10、练字与不练字的人，一天关系不大，一周关系变大，一月关系很大，一年就天壤之别了！
11、学贵有恒，打好书写的童子功，一定要从小学一年级开始。如果等到孩子已经养成不好的书写习惯之后，意识到书写问题的严重性之后才想起来报书法班，不说已经晚了，至少浪费了很多大好时光！
最重要的是你要花大量时间去改正，之前养成的坏习惯！
所以，小孩练字一定要趁早！
以上说的都是目前各学校普遍存在的问题。希望能让你引起重视！
最后，强烈要求你的孩子：早点报学书法班！
作为一个一年级的孩子，这样的书写已经是很棒的了！！你家的孩子一定是一个认真专注，注意力特别集中的好孩子，听讲也是十分认真的，从她的田格生字占格可以看出。都说字如其人，看到一个孩子的作业如此认真，干净整洁，我立刻就好喜欢这个孩子啊[爱慕]一年级的小豆丁，不管书写好坏，都不要去报班练字，平时强调就可以了。如果是练软笔书法，还不错，这个孩子一定能静心练习，是个练软笔书法的好苗子。因为一年级的孩子，他的手指头关节还没有完全长好，抓笔写字太多，影响手指的发育和生长。随着年级的升高，这个孩子的字会越来越好的，你就不要担心了。感觉老师的作业有点多了，一个字写两三遍就可以了，会写的字重复写多了只是无用功，有那点时间看看课外书，去玩耍吧！中国的孩子本来就活得累，趁着还小，学习压力小，好好的释放孩子的天性吧！！
小孩上二年级成绩中等，上钢琴和声乐课，小朋友理解能力不强，对于老师说的问题，就算讲很多遍仍不改，怎么办？
二年级的孩子好多都没开窍，孩子自主思考的能力还没有建构起来。所以，他学任何东西都是应付的！
我想说的是，孩子记不住，不见得得是他不理解，而是他不感兴趣！如果他觉得学兴趣课就像他玩游戏一样有意思，他肯定能记住，也肯定能学好。所以在选择兴课之前，您就得问问您孩子愿意学吗？或者说，您让他去学，只
是为了培养兴趣，那您就别急，让老师慢慢引导他！当然，他可能真不是那块料 那咱们当家长的也不必一厢情愿了！
孩子虽然小，但他们也是独立的个体，我们得允许他们有自己的爱好，并尊重他们的选择！当然，我们父母的任务仅仅是引导，让他知道这些兴趣课是学啥的，是怎么学的？让他坚持一段时间后，如果他是真的不感兴趣，也不必再勉强了！
不管是学兴趣课还是课内学习，我们都要培养孩子的兴趣。以兴趣为主导，孩子才有学的动力，才会脑洞大开研究他们所学的！现在的孩子，特别是低龄儿童，他们都是被动地接收知识，老师教的他们只会生搬硬套，不会开动脑筋另辟曲径。回到家，就按老师的要求规规矩矩地写！孩子渐渐就变成了大人操控的机器人，没有了自主思考的能力，没有了创造力了，一心只为了考出好成绩而盲目地学习。
我一直在想，或许我们应该给孩子大胆说“不”的机会，我们得放手，让他把自我成长起来。这样他们才能快乐地学习，更好地吸收知识。
题主我建议您回头和孩子聊聊，听听他的想法，帮助他找到问题的根源。不能和老师一样，总抱怨孩子学不好，我们一定得找到孩子学不好的原因。是因为他不感兴趣吗？还是他真觉得很难理解不了？……
二年级的孩子学钢琴应该不是很难，我女儿五岁学的钢琴，属于没有天赋只有勤恳的那种孩子，兴趣最重要，如果孩子不感兴趣，我劝你好好考虑要不要学下去，钢琴很占用时间，就算不走专业的孩子每天最少也得练一个小时的琴，声乐，我家孩子也学了，因为孩子唱歌稍稍有点跑音，不是天生的五音不全，学了快一年了，感觉好了很多。
兴趣是最好的老师。孩子没兴趣你逼到最后能用什么结果呢？浪费孩子的时间，剥夺孩子的童年。
不要把家长的意愿强加到孩子身上，孩子不入门家长疲惫，孩子辛苦，有口难言。不要因为前期投入了就要一路走下去，要在合适的时间学会舍，有舍才有得。
学这个需要天赋，孩子的兴趣点可能不这儿，何不抓抓孩子的学习，重新发现孩子的兴趣点，换个孩子能接受的兴趣班试试呢。
到此，以上就是小编对于低龄孩子学钢琴学音基吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于低龄孩子学钢琴学音基吗的4点解答对大家有用。
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