[学钢琴越学越讨厌]被钢琴老师说孩子不适合学钢琴，要就此放弃吗？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学钢琴越学越讨厌的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学钢琴越学越讨厌的解答，让我们一起看看吧。

被钢琴老师说孩子不适合学钢琴，要就此放弃吗？

不适合有两种情况，一是天赋问题，没乐感、手指软又短、手掌小等等，这些可以慢慢靠练习补足，就是达不到别人的高度也会比别人累，但是只是爱好也可以学；二是性格因素，比如注意力无法集中、上课到处跑坐不住、不和老师交流等等，如果是这个原因建议还是推迟几年再尝试。

如果弹钢琴不是为了考专业院校，我觉得没有不适合的孩子。

手指不够长？你看人家无臂男孩用脚弹得都很好啊！

节奏不好？弹钢琴不是唱歌，需要音准，节奏多下功夫，这些都是可以训练出来的。

乐感不好？乐感不好的孩子要么曲子不熟练，功夫浅，要么上课内心紧张放不开。这就要多鼓励。还有天生乐感不好，那也没什么，多听，多练，照葫芦画瓢，老师怎么弹你就怎么弹。

进度慢？那就是功夫没下到，多练，木有别的办法。

老师不爱教了？很有可能你家孩子学的不好，不出成绩，你总是问老师怎么学成这样，怎么弹的不好听等等一系列问题，老师不愿意教这个孩子了。

年龄大？你看退休大妈都开始弹钢琴了。年龄问题也不存在。

总之，只要不考专业院校，没有不适合的孩子。不想放弃，还是多跟老师沟通，多监督孩子练琴。

我觉得，不能剥夺任何一个孩子学习的机会，我从教20多年从未说过这样的话。

就像每个孩子都要九年义务教育读书，难道每个孩子必须上大学才有意义吗？我们都希望孩子从学习的第一天起，名列前茅，考上好大学，进大公司，可这不是每个人的标配。可每个人优势不同，有些孩子学业未成，在成年后某个领域也能有较好的发展，难道他的文化学习对他丝毫没有用处？

学钢琴，不是让每个孩子成为钢琴家，艺术教育的初衷是提高修养，让生活丰富多彩。哪个老师都爱收好学生，上课省心又有成绩，但我不会排斥素质差一些的孩子，只要你想学，我都尽力帮助你慢慢提高。随着积累，可能她们不能给你带来荣誉奖杯，但会让我的内心喜悦，因为我会体会到孩子学习过程的进步与收货，不要攀比，尽量做好就好！

问题的关键点不是老师说孩子合不合适，而是您的孩子喜不喜欢。

我们的父母总是喜欢给孩子做各种各样的决定，还美其名曰是为孩子好，试问一下，您征求过孩子的意见，或者详细地介绍一些爱好兴趣之类的供孩子选择过吗？

尊重，就应以身作则从小教会孩子。

作为一个乐器老师，在从小学琴的时候老师也讲过同样的话，后来我考上了音乐学院，也当了老师开始带学生，所以我想我的经历还是比较有参考作用的吧！

01老师为什么这么说？

直到我上大学读了音乐学院后，有天和爸爸闲聊中才从爸爸口中知道这件事。

当时还是觉得挺吃惊的，吃惊过后是理解。

首先，作为家长要考虑一下老师说出这句话的出发点是什么？

①孩子没天赋？

以大部分孩子的努力程度，学琴初期或者业余学习根本还没有到拼天赋的时候，也就是说大部分孩子，只要家长不放弃都是可以一直学下去的。所以老师这么说一般不会是天赋的原因

②孩子平时的学习态度如何？

如果孩子每天练琴三天打鱼两天晒网，上课也不规律，不爱练习，家长也没有及时和老师沟通去调整状态，这样长久学下去肯定会没有什么效果，与其这样浪费时间还不如不学。

③孩子的接受能力如何？

我小时候是属于那种既慢热又脑洞非常大的类型的孩子。见到陌生人不爱讲话，去老师那里上课的时候，不和老师讲话，下课也不和其他小朋友一起玩，在课堂上老师讲一句话，我听到后可能会有非常多的联想，越想越开心，可就是不讲出来，所以给我上课常常让老师有点崩溃。因为站在老师的角度上，会觉得我思想不集中（实际上我只是不集中，但是思维没有跑散），他讲出来的知识也很难得到我的反馈，反馈了也总是很慢，因此而导致进步也非常缓慢。

这期间所耗费的时间、老师和家长的精力是常人无法想象的。也就是在这个情况下老师向我爸爸提出了孩子不适合学习的想法。

所以家长们在学琴时也要考虑一下小朋友的接受能力。这个接受能力并不是指家长了解到孩子听不懂老师讲的知识点这个程度就够了，而是需要家长花心思发现孩子不理解知识点的主要原因是什么，而这个原因是否是可控的，又需要花多少时间来控制。这样心里有一个大致的参考后，再决定要不要继续付出让孩子接着学下去。由于教育个体的复杂性，每个孩子都是不一样的，我的经历也只能作为一种参考。

02家长该怎么做？

当老师跟我聊完这个事情后，我爸爸是这样做的，他没有告诉我老师说我不适合学琴，也没有责备我，而是在回家后单独问了我对乐器的想法，问我喜不喜欢这个乐器？我说喜欢。

后来他去找了老师，和老师说：老师你看，我们也理解您的建议，但是我回去问了孩子，孩子说还挺喜欢乐器的，我们也没有想过以后培养她走上职业的道路，既然孩子喜欢，您就接着教，如果哪天她不喜欢了，我们就不学了。

后来老师接受了爸爸的想法，继续教了下去，才有了后来我考上音乐学院，现在又成为了一个老师的过程。

现在想来在这个过程中有几点老师和爸爸做得很好。

①家长不功利的学习心态

他没想过我以后靠着乐器达到什么样的成就，学习的目的就是喜欢，开心。当然这也并不是说在学习乐器上他对我毫无要求，他也希望我按照老师的计划考级，但是他认为考级只是一个学习的目标，如果完成了，那是平时练习的结果，如果没有完成，那么继续努力就好了。

②必须要练琴

不管学习进度如何，练琴是绝对不能耽误的，每天都要练。当然这样造成了我的逆反心理，让我不想练琴，不想学琴，然而在爸爸的高压下，还是保持了练习。这样让我在原本进度慢的情况下也不至于落下太多

③成长是一瞬间的事情

每个孩子有自己的成长步骤，有的快，有的慢，以前在老师和家长眼里不开窍的我，随着表演次数增多，和一起学习的小伙伴们熟络起来，话也开始多了，后来也能慢慢跟老师交流了，就可以正常学下去了。

有时候孩子的成长就是一瞬间的事情，但是在这之前一定要坚持，才能量变引起质变，开花结果。

④老师的真诚

我认为我的老师是一位非常真诚坦诚的老师，他发现我的问题后，没有把家长蒙在鼓里，让我继续痛苦而无结果的学习，而是认真和家长商量了我的情况。

所以我直到现在也非常尊敬老师，感谢老师。

综上，我认为学习音乐是一件非常辛苦又美好的事情。在孩子小的时候能坚持学习一样一样乐器，所获得的诸如恒心与毅力、坚持等等品质会让孩子受益终身。前提是这些东西在学习的过程中，家长都陪伴着一起经历过了，主动培养了。

所以，家长不要担心老师说出来这样的话，先分析这个话背后的真实原因，然后看看这个问题是否是可以改善，再做出选择。坚持还是放弃完全取决于家长。

祝好❤

欢迎关注音乐和育儿，陪你一起培养优秀琴童😜

（图片来自于百度）

现在学习钢琴的人是不是越来越少了呢？你怎么看？

作为乐器行业从业者，我的体会：总量并未减少，但是盲目崇拜减少了 学习钢琴是学习音乐的最好的方法，当然其他乐器还有声乐也很好，但是总不如钢琴来的全面。

现在普通家庭购买钢琴有几个倾向：高档化、实用化、品牌集中化

应悟空小秘书＂邀答！

现在学习钢琴的人是不是越来越少了呢？你怎么看？

1⃣️我们这个地区通过比赛观看作比较，学民乐的比较偏高，学二年的二胡、古筝等民乐就能上台演奏中等难度的曲子，因为用简谱，学生也容易接受。加之学习传统乐器的曲调多以中国传统曲调为主，通俗易懂，从父母来说对曲子基本功的理解也并不感到多生疏，这都是受中国民乐薰陶的结果。

2⃣️而钢琴属西洋乐，从国外传过来的，它号称乐器之王，音域广，88个键囊括了世界所有乐器的音级，也就是世界上哪种乐器的音高都能在钢琴上找到。五线谱的高低八度的区分都是以钢琴的七大组88个音级而制定的谱表。钢琴越学要求越高越难，和弦，调号的变换，演奏流畅度和对曲调的理解，情感的发挥都得多年的勤学苦练、否则是搬不上台。家长们对倾力投资得不到相应回报是承受不了的。

3⃣️钢琴的弦，材质，制作工艺都是一流的，达不到一定质量制出来的就不是钢琴了、所以钢琴贵，少则从低价两万多向上逐步升价，这使得一般的低工资阶层望而却步。

4⃣️钢琴老师是用高价学的外国人的本事，他就再以高价一代代向下面的学生收费，也有物稀为贵的成分。

5⃣️钢琴为皇家乐器，越是贵重的越是沉重，不象中国民乐的二胡、笛子等随手携带。

6⃣️学钢琴必须坚持每天30～60分钟雷打不动的练琴，家庭环境好的学生有明显长进，也有学习动力。由于艺术不纳入算学分，对那些本身就没有天赋和爱好的孩子就更不会选择学钢琴，因为钢琴的学费在哪个城市相比较都是最高的、这对一些只求让孩子开发智力，学个一技之长的家长来说，宁可选择学民乐。

7⃣️所以家长们不是根据孩子的先天条件来决定学什么乐器？首先考虑自己的经济能力能否承受孩子逐步升级的学费上涨，如等到中途退下倒不如明智一点启蒙就学民乐。

8⃣️钢琴属于头牌乐器，不管价格多昂贵，学费多少，还是难不住有钱人会为孩子选择学钢琴的！谢谢你的阅读🙏！

谢邀。现在学钢琴的人是“越来越多”还是“越来越少”，这个没有数据是不能妄断的。

但是我可以换个角度来“解答”这个问题。如果说，现在社会上学钢琴的人“越来越少”，我觉得是非常“合理”的，也是很正常的！

首先，咱们国家人口结构变化迅速，“生育率”降低明显，3到8岁这个“学钢琴”的起步年龄段幼儿，和“以往过去”相比是在减少的。

第二，“学音乐”，虽可以不受“自身以外”的条件限制，但是“学习钢琴”却是很不同的。最起码要有一架钢琴，其次要有专业辅导，也就是要有钢琴老师教。这一个“条件”，基本上也把广大的农村地区排除在外了。

第三，如果说学钢琴人“会越来越少”，我觉得更正常了！说明改革开放四十年，随着经济腾飞，各行各业的全面发展，科学引领，文化深入，老百姓的“视界”普遍扩展了，“世面”见得多了，喜欢什么才值得化力气去学！何况学琴本身，也有一个自身条件问题，跟学舞蹈的意思差不多。那种把“学艺术”当成敲门砖，千军万马“挤独木桥”的不正常心态，也应该得到扭转。

条条大路通罗马 。自己喜欢的，适合自己的，才是最好的 。

谢邀请：钢琴属于高雅一种乐器，现在学琴的也不算少，不过比前几年有所下降，原因有很多，大部分还是钱的问题，学费也比前些年贵了，往低处说培养一个钢琴老师的话，没有几十万是下不来，当然有钱的不在乎这些，一般家庭很难承受，还有就是学习压力太大，学艺术是没有童年的，能坚持到最后的少之又少中。

感谢邀请。

现在学钢琴的人比前几年多，但是增长幅度不是特别大了。盲目的“钢琴热”已经逐渐趋于平静。

其一：钢琴不算升学加分项目，证书没有什么实际意义。

其二：钢琴需要每天练习，分散儿童学习时间较长，大多数家长认为：每天花一个小时练琴，对文化课学习没有直接帮助，事实也几乎如此。

其三：家长在选择儿童学习的特长上面选择更多更广，如主持、口才、舞蹈、等其他才艺。

我认为是一件好事，钢琴最早产生时，并非大众乐器，看过一篇报道，在古典乐最兴盛的欧洲，听一场演奏会的门票，大概相当于现在一部中档手机的价格。钢琴在众多乐器中，最具表现性，是一个几乎完美的“独奏者”，也是最好的“和声者”。因此，钢琴不需要去附和绝大多数人。需要选择钢琴的人，更具决心、毅力。

首先，家长和孩子的选择可以更多，并不是所有的孩子都适合弹钢琴，市场的冷静，会让更多适合的孩子走进钢琴，也会让适合其他才艺的孩子走向他们的爱好。

其次，市场的冷静，会有些许改善行业的标准，不是因为觉得赚钱容易而教钢琴，而是因为热爱音乐才选择这个职业，这本来应该是最基本的职业道德，而现在钢琴教育市场中，鱼龙混杂，把教育搞成商业的从业者大有人在。

作为一名从业者，我不希望家长跟风盲目决定让孩子学琴，而是理智的考虑经济、精力、陪伴、练习这些情况都能达到之后，才决定要学钢琴，这样选择的才是真爱，才能学到钢琴的精华之所在，才能给孩子更好的成长。

一想的越多，心情就越差，就越反感学习，如何改变这种心理？

一想的越多，心情就越差，就越反感学习，如何改变这种心理？

针对你这个问题，我录了个视频通过借用心理学上的一个著名论断“瓦伦达效应”，来为您解答你现在所遇到的这个问题，希望能对你有所帮助。

视频加载中...

想的太多做的太少，

一旦走出第一步一切也许就都会水到渠成了，

学习是一种提升，只有想学与不想学，

自己不想学，可是又觉得自己应该学

所以才会出现这样的情况，

先把自己的想法改过来了再去学吧，

好好享受当下，放松心态

不必纠结也不用自我折磨，

只是让别人和自己都觉得是个很上进的人，

归咎起来只是不甘于平庸但却又又趋于平庸，

需要想清楚的是自己最想要的是什么

增加自我认可度

俗话说想是问题困难重重，干是出路前途光明。任何事情越想越死越干越活。

学习也好生活也罢，没做之前就开始想，会不会很难能不能学会？学了有没有用？我能不能做好？等等的自设障碍在思想深处翻腾，把自己想的心烦意乱，觉得什么都不好做也不能做，压力越想越大最终一事无成。

把思想解放一下，选择一个方向，制定一个目标，勇敢的干起来，即使是失败也总结了经验，成功在实践中获得而不是想出来的，越努力越幸福，胜利者勇往直前！

也不知道你多大了？学习有什么好反感的，我现在恨不得回到校园里去，那种不与人打交道，不与事所纠缠的纯粹读书学习时光，真的让人很追忆，很向往。一天瞎想什么呢？越想越会烦躁，越想注意力越不集中，越想对学习越没兴趣……什么年龄干什么事，该读书学习的时光千万别荒废了，不然小小年龄干什么去呀，即便将来给别人打工，有点文化选择性更大呀。

谢谢邀请！

想的越多，心情就越差。其实想得多未必坏事，人生凡事预则立，不预则废。多思多想可以有助于确立正确的人生目标，朝着这个目标奋斗正是我们前进的动力。

然而胡思乱想就会导致心情变差，会使自己感到迷茫，压抑，这些都源于未来的不确定性所给我们带来的悲观的预期。另外，人都是有惰性的，好逸恶劳。而学习是痛苦的，这种痛苦深入骨髓，侵入心里。再加上现在诱惑多多，反感学习是人的本性。

改变这种心理首先要改变自己的认知，需要从潜意识里面认识到学习的重要性，学习是今后人生的敲门砖，人的三六九等就是在学习上区分开来。好的学生从大概率来说今后的人生比较顺畅。第二就是要改变自己的行为习惯，从自己最不愿意做的事情开始，一点一点训练自己，学习过程从5分钟，10分钟到半小时，1小时，习惯成自然。虽然这个改变很艰难，但是只有这样才能使我们的人生更精彩。

儿子学钢琴，每月缴纳不菲费用，催弹的和弹琴的都痛苦不堪，如何终止又不影响夫妻关系？

兴趣才是最好的老师，不建议逼着孩子去完成父母的意愿。我女儿没有学习钢琴，我自己喜欢，买了一台，她每次看我弹都爱不释手地跟着练习指法，还是要以孩子的兴趣为主。她现在在学习小提琴，兴趣也不浓，但是我会鼓励她练习基本功，我也学着一起拉，她并不排斥。

小朋友不想练琴怎么办，7岁女孩？

孩子的成长离不开父母的教育，对于孩子学习这件事，有的家长采用顺其自然，而有的则选择严加管教，@俊才育儿学堂 认为这两种方式需要两者并用才能达到最好的效果。为什么这么说呢？

首先，不要武断地认为孩子不练琴就是不爱学习，要和孩子平等地进行交流，让孩子自己说出不想练琴的原因。一般来说，有以下几点：

第一，报名是由家长决定的，孩子本身不喜欢。我们都知道兴趣是最好的老师，如果孩子自身都排斥，那还有学习的必要吗？不要认为钢琴是热门就逼着孩子去学，这只会适得其反。

第二，孩子当时报名很喜欢，但上了几节课就不想去了。如果孩子给你的反馈是练琴太累了，每次手都很痛，这个时候你就需要及时引导她，给她讲一个亲身经历的故事，告诉她持之以恒的道理;如果孩子告诉你，我不喜欢那个老师，她上课很无趣，不妨尝试给她换一个喜欢的老师，毕竟现在培训机构都还是比较人性化的;又或者孩子觉得别人都练的比我好，因为自卑所以不想继续，协助孩子制定阶段性目标，设置阶段性奖励，让孩子充满学习动力。

第三，孩子报的兴趣班太多，没有时间兼顾所有，而导致兴趣失衡。这种情况就需要家长帮助权衡利弊，一般最多不要超过2个，把一些可以通过家庭教育实现的砍掉，尽可能让孩子减负。把精力多集中在兴趣浓厚的项目上，才有可能学出成绩。

综上所述，孩子出现问题先不要着急下结论，得多听听她的心声，找到根本原因再去引导教育才能达到最好的效果。

我是@俊才育儿学堂 ，欢迎一起讨论育儿的那些事。

通过问题能感受到家长对孩子兴趣培养的重视，这个年龄段的孩子已经到小学了，小朋友不想练琴的心情也是能理解的，因为这个年龄段的孩子的专注力还在练习当中，通常他的专注力持续时间大概是在15到20分钟，慢慢地会过渡到30分钟，但是练琴需要孩子长久的坐下来，还要坐得住，然后需要很长时间去练习，这样其实对孩子来说是有些枯燥的。

当他的专注力不够的时候，就很难做下来练习，也会产生不愿意再去练习的现象，另外一方面，家长要去跟孩子沟通一下，聊一聊他不想练琴的原因，只有知道了原因才能对症下药。当然跟孩子的沟通也是要掌握技巧的，可以运用我们Maria家庭教育的黄金沟通八步法引导孩子说出他的想法，家长只有知道了孩子的真实想法才能对他的学习或者是兴趣爱好方面做进一步的调整。

当家长跟孩子沟通完了之后，就可以进一步跟孩子坐下来一起制定练琴计划，比如说可以是分段式练习，每天练10-15分钟休息5分钟，在孩子能接受的时间范围内定计划，当然练琴时间长短也可以让孩子自己去决定，家长只是起到一个辅助引导的作用，一定要记住，不要在孩子练习的过程中过于严厉的去批评他，或者家长对孩子期望特别高，当他达不到要求的时候就很严厉，其实这样反而会给孩子带来很多负面的心理暗示，会让他产生不好的情绪和想要退缩的想法。家长要多鼓励他，给他力量和自信，让他相信自己其实可以做得更好。同时在孩子练琴的时候一定要给他提供一个安静的环境，不打扰他。

总之，家长要了解孩子不想练琴背后的真实原因，根据这个原因与孩子进行沟通解决，然后制定计划，帮助引导他做这件事，并且认真的坚持下去。其实对于七岁的孩子来说，当他遇到困难的时候，他确实会容易产生退缩的想法，或者是当一个东西很难，他尝试几次还是不行的时候就会有想放弃的那种想法。家长就是需要引导他、帮助他、鼓励他，我相信孩子在父母的用心培养下会越来越好的，以上就是我对这道题的解答，希望能够帮助到这位家长。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

我觉得小朋友不想练琴，只能说明小朋友对对乐器没有兴趣。因为所有的学习来自于兴趣，如果没有兴趣，就别勉强了，不要勉为其难，强迫小朋友练琴，这样反而适得其反。因为小朋友没有这方面的兴趣，这家长要强制小朋友练琴，这样做对小朋友的心理是一次冲击，而且不利于小朋友健康的成长。作为孩子的家长，还是顺其自然为好。

家有6岁半的小琴童，偶尔也有不想练琴的时候，孩子不想练琴怎么办呢？

首先，判断孩子不想练琴的原因。

是因为无聊，枯燥，太难，还是有更有趣的事情在吸引他？

通过这两年陪练的经历，孩子不想练琴的时候，大多是学了新曲子之后。新曲子对孩子来说有一定难度，孩子会有畏难情绪不想弹。

• 用游戏的方式把孩子带到钢琴前

我一般是先跟孩子聊天玩，聊着聊着就聊到新曲子，我会看看谱子说，这个我也会，然后我会坐在钢琴前面开始弹。孩子会跟我过来，因为他觉得，他都不会的，我怎么可能会呢？

我就开始弹一点，然后就开始出错，然后小老师就会用鄙视的神情教我怎么弹了，实在教不会他就开始自己弹了。

• 孩子有畏难情绪，就想办法让孩子开始

想起来很难的事情，一旦开始做了，就没有想象中那么难了。

孩子觉得学新曲子不想弹，我们可以跟孩子一起先一小节一小节的熟悉旋律，然后左右手分开弹，最后再和手。一步一步开始做，没有什么难题是克服不了的。

除了畏难情绪之后，孩子还可能因为心情不好，想偷懒，情绪不佳等其他原因不想练琴。

允许孩子偶尔的偷懒，也让孩子承受偷懒的后果

如果孩子不想练，或练琴的时候敷衍，我会告诉孩子，你这么练就是浪费时间，不想练就别练了。

有时候孩子会继续练，有时候就直接停止不练了。我也不会过多的跟他说，你应该怎样怎样的。每周都要上钢琴课，回课效果不好，不管老师批评不批评的，孩子自己也会觉得内疚，不好意思。

有了上课遭受的打击，孩子就会主动练一段时间了，毕竟他也是要脸面的。

所以，孩子不想练琴，也没必要给孩子太大压力，一两天不练，天不会塌。家长放平心态，孩子不觉得有那么大压力，就能比较淡定的看待练琴，不会把练琴跟妈妈的脸色联系起来。

真的不想练了，那就偷偷懒，让孩子承受偷懒可能带来的批评和内疚感，孩子就会体会到不练琴的后果，能让他更积极的练琴。

这里是@妈妈充电屋，坚持科学育儿的硕士妈妈，欢迎关注我一起探讨育儿问题。

谢邀。

这个问题很多练琴的家庭都遇到过，也为此头疼过。投入这么多时间与精力，放弃会觉得可惜，坚持又会担心孩子产生心理阴影，对琴产生恐惧感。

七岁孩子应该有一定的自控能力了，如果从练琴中感受到了快乐，一定不会放弃的。

先讲个故事：老师的孩子，也差不多七岁，也在学琴。

学琴之初孩子的条件并不很适合，孩子当时四岁，小朋友就是想学，妈妈没有立即买琴，而先让其学琴，许诺两年后如果还喜欢就给他买琴。六岁生日前小朋友主动向妈妈提出买琴，琴是买了，每堂课的内容小朋友无法完全做到，最后是宝爸领会课程内容回家指导孩子步步练习。

今年疫情期间，没有出去上课，但每天小朋友会自己安排一小时的练琴时间。这的确是兴趣吸引着他坚持下来，并不觉得累、苦。

因此建议：

1.先找到孩子要放弃的原因。

是内在的原因或是外在的原因。

内在的原因：是否是目前孩子练琴遇到的难度，超过了跳一跳就够得着的高度，那么家长可以向老师请教，回家慢慢教孩子，把一个大目标分解成一个个小目标，激励孩子达成，从而提升孩子的成就感，重拾对琴的信心。

外在原因：是否有孩子想偶尔偷个懒，而被家长批评，强迫继续练琴。那么家长就要改变方法，偶尔让孩子放松一下，或者让他自己安排练习时间，只要每天达标即可。

2.与孩子商量一个最后坚持的时间。

当孩子提出不练琴时，不立马反对，而是先接纳他的情绪，再提出：你不想练琴，可以，但是我们做最后的努力试试。即半年内，按老师的要求来练琴，无论多大困难都先坚持，如果半年时间到，还是没兴趣，想放弃，那么就停止练琴。

双方固守承诺，孩子努力了，但是仍没兴趣就不再强求，不要心疼前期的付出，也无需由此担心孩子会形成怕吃苦，半途而废的习惯。

往往很多事情在你不强求时而有所得，也许孩子在没有压力的情况下，什么时候又想弹琴都有可能。祝好！

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图片来自网络，向作者致谢！

到此，以上就是小编对于学钢琴越学越讨厌的问题就介绍到这了，希望介绍关于学钢琴越学越讨厌的5点解答对大家有用。