幼儿钢琴学2年水平（儿童学钢琴的教材顺序？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿钢琴学2年水平的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿钢琴学2年水平的解答，让我们一起看看吧。

儿童学钢琴的教材顺序？

学习拜厄，加上大汤普森，巴赫初级小步舞曲，还有你33岁，可选一些成人方面的书籍，针对你的某一方面进行系统的规范，并且你要找一个好老师，来帮助你打好基本功。

至于以后，要练的还有很多，譬如学习车尔尼599、849、299、740，一点一点渐进，当然还有莫什科夫斯基、拉赫马尼诺夫、肖邦练习曲、李斯特练习曲、最高的是斯克里亚宾（这是我现在弹的曲子），当然这期间也要学习贝多芬奏鸣曲、莫扎特奏鸣曲、海顿奏鸣曲等等，总之是学无止境的。

你的年龄比较大了，我还是推荐你找一个好老师，最好让他找到你的不足之处，让他帮你选择教材。

钢琴就要常练，要一点天赋，打基础是关键，在中央音乐学院，我就吃了一点基本功不够的亏，现在也在打基础，这是很苦的，但也是必须作的。

学琴2年的琴童，练习哪些钢琴曲比较适合？有哪些学习经验可以分享？

对于已经学琴2年的琴童，虽然也弹了一些诸如巴斯蒂安、拜厄等初级曲目，甚至是中等难度的曲目，但对于学琴2年的琴童来说，还是处于打基础的阶段！不要急于去弹奏一些自己喜欢而又暂时无法正常完成的乐曲，以免造成不必要的技术影响和手型姿势。从专业发展的角度，建议循序渐进地练习一下如下几本专业钢琴教材：

当我们弹完小汤和《拜厄钢琴基础教程》后，一般都会进入学习《车尔尼练习曲599》。这本教材是在《拜厄》的基础上进一步对手指的训练，所以一般来说是必弹教材。

对于学习钢琴的学生来说，对于复调音乐的掌握是必不可少的，所以《巴赫初级钢琴曲集》这本教材是必须得弹奏的。它收录了小步舞曲、波洛涅兹舞曲等曲型，巴赫是一位擅长创造复调音乐的作曲家，演奏好巴赫这本曲集能使初学者非常直接地锻炼到对复调音乐的掌握能力。

当学习以上两本教材后，可以练习一下布格缪勒的《钢琴进阶练习25首》，布格缪勒是一位19世纪的德国作曲家，他的作品既承袭严谨的古典传统，又兼具浪漫主义色彩，对把握作品音乐风格的训练有较大的好处。

然后，为了拓展音乐视野和激发弹奏兴趣，可以将《世界儿童钢琴名曲集》这本曲集选择性地弹一些曲子。

以上是我针对学琴2年的琴童提供的一些练习曲目及学琴建议，希望对你有帮助。

两年时间刚刚入门，看看孩子基础怎么样，如果基础一般选用的教程又不一样.基础好那又是一种说法！正常情况按照老师的要求进行，多和老师沟通！按照常规的学习要求进行，适当的调整！

学钢琴没天赋，可是已经学了两年了，你会让孩子继续下去吗，为什么？

首先，有没有天赋不是家长说了算，第二，有没有天赋不是学不学一个事情的主要原因。如果一定要把天赋跟学不学挂钩，那我说，觉得没天赋就别学了。

学习任何一项技能，不要动不动就跟天赋扯关系，天赋对于学习一个技能，前期所带来效果也许很明显，但是，一旦学了一些日子，天赋的作用就完全没用了，主要还是靠一复一日的大量练习，锻炼出手脑同步，靠肌肉记忆，靠对于事物的理解能力，等等跟音乐天赋没什么关系的东西。随着年纪增大，学习加深，天赋的作用可以说几乎为零。

看看有多少所谓的有能力的神童，到最后还是沦为普通人就知道了，小时候也许因为比同龄小孩强那么一丁点就被捧上神坛，最后年纪越大，孩子之间的差距剧烈缩小，最后只能回归普通。

最后说一下就是我已经无数次说过的话，真正的天赋是只有在准备从专业高手登顶大师的时候，突破瓶颈的时候才会发挥作用。没有天赋的人真成不了真正的大师。但是任何人都可以通过努力成为所有人眼中的专业的高手甚至可以非常高，那是完全要靠努力而得来的。

不要动不动就把天赋放在嘴边。真的努力了，自然有回报。能不能学好，跟天赋无关，纯粹跟想不想学好有关。想不想继续学，自己看着办。音乐学习一两年真的不算什么，顶多就是入个门。

如果没天赋意思是学得很糟糕，那当然停止。把这个时间拿去学别的说不定有很高成就呢？何必一棵树上吊死？比如刘翔，他如果不学跨栏，学钢琴能有冠军吗？比如丁俊晖，他不打桌球，他学钢琴？比如现在年轻的科学家，整天练琴，不做科研吗？喜欢学的多少都有天赋。不走专业道路，就可以停止了，为什么一定要学？会有人反驳，数理化也不喜欢为什么要学。我告诉你为什么所有人应该学习我国义务教育阶段的课程。第一，这是国家法律规定的，适龄儿童青少年必须接受义务教育。第二，数理化等各科都和当今这个时代息息相关。学好学校的科目才能有知识去生活！

我觉得应该继续下去，因为有个经典理论，叫做一万小时成专家，我们的肌肉都有个记忆功能，训练久了一些技能就会成为身体的一部分，孩子年龄小，对于很多未来的事情并不会有判断，试想一下在未来的路上他会经历很多同学和同事。有一项技能，孩子将来会是多么的自信。将来他会感谢你现在地选择。会感激你现在的坚持。

如果没有天赋就不学习了，那么那些学习成绩差的孩子就不上学了吗？

我们让孩子学钢琴并不是要让他成为钢琴家，而能成为钢琴家的孩子少之又少，那为什么还是那么多家长送自家孩子学琴呢？

更何况“天赋”这个东西你怎么去定义呢？每个孩子的情况都是不一样的。刚学两年琴，有可能孩子开窍晚了点。相对于说没有“天赋”，我更偏向于没进入“状态”，因为状态是可以改变的。

在钢琴初期和中期的学习中，并不需要什么特别厉害的天赋。只要这个孩子能胜任这一阶段文化课的学习，那么学钢琴需要的智力也就够了。

一个孩子聪明不聪明，有没有天赋，不是先天注定的，而是一个动态发展的过程。不能根据一时的情况，轻易下判断，否则是很不负责任的。

如果孩子每天的练习没有到位，那就不要怪到天赋上去，毕竟在大部分学琴者身上，还没到拼天赋那一步。

首先在我们的行业里面，什么是天赋，很多人都搞不清楚，如果老师让孩子学习了一首歌，到了下个礼拜孩子完成给老师，最多属于努力，并不是什么天赋，所谓天赋，是在老师根本没有教的情况下，自己凭着自己方法，把老师以后想让他做的动作，行为做出来，而刚好也是老师的要求。

其实很多老师根本没有一个系统让孩子变成正常运作，打个比方给你参考一下，很多老师只会拼命告诉家长，练习是必须，但从来没有告诉家长，怎么样的练习系统才是对，比如说，孩子的集中力只有五分钟【其实算多了】，那么如果老师只会告诉你一天练习半个小时，一个小时，真的是有个屁用啊?你想想，一次过练习半个小时在五分钟之后，孩子根本在做梦，因为不管是体力和集中力，白白浪费时间，我们当老师的，觉得时间不要紧，最糟糕的是，孩子在剩余的2T分钟里面，根本会把东西练错，天天如此，他在去上课，老师到底可以教他什么?

假设一节课45分钟，你的老师花上30分钟帮他改正一个星期的问题，你可能说还有15分钟可以学习啊，不好意思，孩子早就没有集中力了

所以首先，孩子练习应该采用一个方法，五到八分钟一次，每一天五次，每一次之后不管是喝杯水也好，上洗手间也好，一回来就是新的发动机。

方法对学习非常重要，自然你没办法控制老师，只可以控制孩子练习方法

宝宝几周可以学钢琴？

5岁是较适合弹琴的年龄，因为儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作，而弹琴需要的是很具技巧性的小肌肉动作，需要相当的耐性，年龄太小的宝宝协调性稍差且坐不住，没耐性，不太好办，家长要付出很多艰辛小孩的练习时间可以短点啊，一般刚开始学分开几次练习，每次15分钟会比一下就练一个小时会效果好点哦，当然随着学的时间长就要加长时间。

儿童学钢琴侧重弹奏还是基础？

儿童学钢琴侧重的肯定是练习基础，打好基础才能学好后面的东西，首先要认谱，读谱，认键，还有就是指法，指法也是一个难过的关，有些小朋友弹下去不够用力，都是不行的，学什么东西都是要注重基础，要不然后面要学长的曲子就更难弹力，键与键跨度大的没练习到就难学了，所以基础很重要。

到此，以上就是小编对于幼儿钢琴学2年水平的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿钢琴学2年水平的5点解答对大家有用。