[学钢琴天赋重要吗]学钢琴没天赋，可是已经学了两年了，你会让孩子继续下去吗，为什么？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学钢琴天赋重要吗的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学钢琴天赋重要吗的解答，让我们一起看看吧。

学钢琴没天赋，可是已经学了两年了，你会让孩子继续下去吗，为什么？

我觉得应该继续下去，因为有个经典理论，叫做一万小时成专家，我们的肌肉都有个记忆功能，训练久了一些技能就会成为身体的一部分，孩子年龄小，对于很多未来的事情并不会有判断，试想一下在未来的路上他会经历很多同学和同事。有一项技能，孩子将来会是多么的自信。将来他会感谢你现在地选择。会感激你现在的坚持。

首先，有没有天赋不是家长说了算，第二，有没有天赋不是学不学一个事情的主要原因。如果一定要把天赋跟学不学挂钩，那我说，觉得没天赋就别学了。

学习任何一项技能，不要动不动就跟天赋扯关系，天赋对于学习一个技能，前期所带来效果也许很明显，但是，一旦学了一些日子，天赋的作用就完全没用了，主要还是靠一复一日的大量练习，锻炼出手脑同步，靠肌肉记忆，靠对于事物的理解能力，等等跟音乐天赋没什么关系的东西。随着年纪增大，学习加深，天赋的作用可以说几乎为零。

看看有多少所谓的有能力的神童，到最后还是沦为普通人就知道了，小时候也许因为比同龄小孩强那么一丁点就被捧上神坛，最后年纪越大，孩子之间的差距剧烈缩小，最后只能回归普通。

最后说一下就是我已经无数次说过的话，真正的天赋是只有在准备从专业高手登顶大师的时候，突破瓶颈的时候才会发挥作用。没有天赋的人真成不了真正的大师。但是任何人都可以通过努力成为所有人眼中的专业的高手甚至可以非常高，那是完全要靠努力而得来的。

不要动不动就把天赋放在嘴边。真的努力了，自然有回报。能不能学好，跟天赋无关，纯粹跟想不想学好有关。想不想继续学，自己看着办。音乐学习一两年真的不算什么，顶多就是入个门。

如果没有天赋就不学习了，那么那些学习成绩差的孩子就不上学了吗？

我们让孩子学钢琴并不是要让他成为钢琴家，而能成为钢琴家的孩子少之又少，那为什么还是那么多家长送自家孩子学琴呢？

更何况“天赋”这个东西你怎么去定义呢？每个孩子的情况都是不一样的。刚学两年琴，有可能孩子开窍晚了点。相对于说没有“天赋”，我更偏向于没进入“状态”，因为状态是可以改变的。

在钢琴初期和中期的学习中，并不需要什么特别厉害的天赋。只要这个孩子能胜任这一阶段文化课的学习，那么学钢琴需要的智力也就够了。

一个孩子聪明不聪明，有没有天赋，不是先天注定的，而是一个动态发展的过程。不能根据一时的情况，轻易下判断，否则是很不负责任的。

如果孩子每天的练习没有到位，那就不要怪到天赋上去，毕竟在大部分学琴者身上，还没到拼天赋那一步。

首先在我们的行业里面，什么是天赋，很多人都搞不清楚，如果老师让孩子学习了一首歌，到了下个礼拜孩子完成给老师，最多属于努力，并不是什么天赋，所谓天赋，是在老师根本没有教的情况下，自己凭着自己方法，把老师以后想让他做的动作，行为做出来，而刚好也是老师的要求。

其实很多老师根本没有一个系统让孩子变成正常运作，打个比方给你参考一下，很多老师只会拼命告诉家长，练习是必须，但从来没有告诉家长，怎么样的练习系统才是对，比如说，孩子的集中力只有五分钟【其实算多了】，那么如果老师只会告诉你一天练习半个小时，一个小时，真的是有个屁用啊?你想想，一次过练习半个小时在五分钟之后，孩子根本在做梦，因为不管是体力和集中力，白白浪费时间，我们当老师的，觉得时间不要紧，最糟糕的是，孩子在剩余的2T分钟里面，根本会把东西练错，天天如此，他在去上课，老师到底可以教他什么?

假设一节课45分钟，你的老师花上30分钟帮他改正一个星期的问题，你可能说还有15分钟可以学习啊，不好意思，孩子早就没有集中力了

所以首先，孩子练习应该采用一个方法，五到八分钟一次，每一天五次，每一次之后不管是喝杯水也好，上洗手间也好，一回来就是新的发动机。

方法对学习非常重要，自然你没办法控制老师，只可以控制孩子练习方法

如果没天赋意思是学得很糟糕，那当然停止。把这个时间拿去学别的说不定有很高成就呢？何必一棵树上吊死？比如刘翔，他如果不学跨栏，学钢琴能有冠军吗？比如丁俊晖，他不打桌球，他学钢琴？比如现在年轻的科学家，整天练琴，不做科研吗？喜欢学的多少都有天赋。不走专业道路，就可以停止了，为什么一定要学？会有人反驳，数理化也不喜欢为什么要学。我告诉你为什么所有人应该学习我国义务教育阶段的课程。第一，这是国家法律规定的，适龄儿童青少年必须接受义务教育。第二，数理化等各科都和当今这个时代息息相关。学好学校的科目才能有知识去生活！

钢琴特长在未来有优势吗？

吃钢琴饭，总饿不死，做不了朗朗就找个乐队，乐队也不行至少可以当钢琴老师，反正中国孩子太多要学钢琴的了。如果不喜欢吃钢琴饭，那作为一个爱好也不错，某些场合还能出出风头。

无论是什么，只要把一样事情做精，做得与众不同，鹤立鸡群，就一定是优势。这就是所谓的工匠精神。

你会钢琴，除了自娱自乐，还可以自己编曲创造属于自己的音乐，这就是创意。

你还可以边弹琴边唱歌。这就是表演。

对于这种问题，感觉就像问我，你觉得学习语文／英文／数学有优势吗？那么多人都在学，没有优势还是别浪费时间学了吧！

你确定你是特长生，不是专业生吗？高水平艺术团，教育部已经下文件，2024停招，我现在知道是这样的信息。如果你是23年参加高考，还是有学校招的，但学习也要好，否则真是不太乐观啊。

还是有的，虽然现在学琴人越来越多，可能很多人觉得学钢琴的孩子以后没什么前途，其实不是这样的，我从小学习乐器，其实学习乐器最有益的的并不是你用它赚多少钱，而是它改变了你的生活，它可以作为你生活的伙伴，在你难受的时候抚慰你。还能让你更好的享受生活，让你变得自信，这些都是它潜移默化带给你的无尽财富

民乐才是未来，钢琴代表国际，但西方没落之后，钢琴意义不大，特色乐器反而吃香。

你去挤西方末流排队，前面除了老外演奏家还有中国人前些年的集中学琴的小孩。

那你还不如直接从民乐排起来，起码不用跟老外抢。

如果你的目标是靠钢琴吃饭，职业发展，那强烈不建议，成材率太低，拼运气，拼天赋。

如果你的目标是陶冶情操，增加谈资和炫技，那你更没必要选钢琴，一来IP溢价太高，花冤枉钱，二来表演场地和器材受限，你一个普通人哪里有那么多机会去什么西式大厅。

个人建议，理智选择，抛弃西方乐器独尊这个理念，正确看待乐器价值。

选择经济实力匹配的乐器，不要让学琴成为负担。

我女儿坚持让儿子学钢琴，说可以提高智力，开发大脑。真的吗？

（1）学习钢琴是一件需要坚持的事情，同样这也是一门学科。任何的学习都需要付出与坚持。这是培养孩子坚持的一个秉性。

（2）学习钢琴份的过程中同样也是辛苦的，很多时候会碰到各种坎，学习一门新的技术或者学科，都是螺旋式上升成长的过程。这是一种坚韧性格。

（3）由于钢琴学习本身是需要练习听力的，同时演奏的时候需要培养孩子余光看谱子或者进行手型调整。也就是老话说的，眼观六路，耳听八方。

（4）钢琴的学习本身是需要孩子用手指演奏，同时从中医角度说，手臂手指中间会建议很多神经，神经触进大脑发育。

（5）钢琴的演奏先是从一个音到左右手分手最后合手的过程，这个过程本身是锻炼大脑的。比如作品演奏时左右手时值不同需要进行合手演奏的时候就需要去分析，提前想，进行思考。孩子只有提前思考提前找到正确音区手位后才能进行演奏。

（6）钢琴学习是一种美育教育。这也是从小培养感知力，五感的训练的学习。

（7）每首作品的年代，演奏风格和作者的不同，这里面会牵涉出来中国地理，中国历史，世界地理，世界历史，人物专业，中国音乐史和世界音乐史等等方面的内容，这些内容对于孩子来说一次次演奏接触也是加深记忆锻炼大脑过程。

(8)任何一首作品需要专注完成，同时不论谁去演出的时候都需要背诵演奏，这是可以培养孩子在学习中养成主动良好记忆的习惯和从小专注力的方式。

我不是很能理解其他的回答，为什么都在说学琴好。

学琴当然好，那拍球、画画、唱歌就不好吗？其实学任何一样才艺都是有优点的，但必须是你儿子自己想学，而不是姐姐想让他学。

请问你儿子自己想学吗？

如果他想，体验过几次之后，觉得能坚持下去，并且觉得有趣，有成就感，这事儿才能进行下去。学琴据说还是很辛苦的，练琴练到手抽筋，不少家庭因为练琴导致亲子关系破裂。只有他自己愿意学，想学，才有所谓的“提高智力，开发大脑”的作用。

如果他不想，天天逼着他学琴练琴，别说“提高智力，开发大脑”了，可能整个家里都不安生，隔壁邻居投诉，孩子也被整抑郁了。

总之学任何一样才艺都是好的，只要孩子喜欢，愿意学，就该支持。但是孩子不愿意学，不喜欢，不感兴趣，希望家长还是不要逼他好。

希望你的儿子能快乐学琴；也希望你的女儿自己练琴快乐，但是不要逼弟弟学，毕竟弟弟有弟弟的兴趣爱好，跟姐姐是不一样的。姐姐要是能帮弟弟找到他自己喜欢学习的项目，那就太好了。

智商是天生的，目前来说没发现弹钢琴能提高智力。

但是学钢琴的好处是毋庸置疑的。

第一：培养孩子的专注力。

第二：培养音乐审美能力。

第三：有一样能拿出去的特长增强孩子的自信心。

第四：培养孩子坚持学习的好习惯。

第五：偶尔没有好好练肯定会被老师批评，所以非常能培养孩子的逆商，心理素质更强大。

第六：培养孩子独立的人格。

综上所述，学钢琴是很好的！

我家孩子四岁学琴，现在九岁了，弹的不情不愿，唱歌还找不着调，我也要求不高，考级也是去年才开始的，考了两次他自己觉得不舒服天天弹一样的曲子很烦，今年又停了，所以，提高音乐素养，多个爱好，陶冶情操这些我是真没看出来，我让孩子学琴的初衷其实很简单，就是练习左右手配合，因为他小的时候大动作和精细动作发育不错，但是有点轻微的感统失调症状，左右手，手脚配合不怎么很协调，弹了这些年钢琴，收获就是，记忆力非常好，专注性很好，接受能力强，适应性好，细致有耐心，抗压能力比原来稍微好一丁点，变化不是特别明显，估计因为我不注重考级，老师也都没压力，哄着他玩有关，这些不知道跟钢琴有多大关系，但是我是满意的，现在上三年级，以后怎样不知道，但是目前为止学习没用我操过一点心，至于钢琴，反正班里一大半孩子都在学，跟没学没啥区别，没有因此而产生的露脸的机会。

智商是天生的，目前来说没发现弹钢琴能提高智力。

但是学钢琴的好处是毋庸置疑的。

第一：培养孩子的专注力。

第二：培养音乐审美能力。

第三：有一样能拿出去的特长增强孩子的自信心。

第四：培养孩子坚持学习的好习惯。

第五：偶尔没有好好练肯定会被老师批评，所以非常能培养孩子的逆商，心理素质更强大。

第六：培养孩子独立的人格。

综上所述，学钢琴是很好的

论天赋的重要性什么意思？

举个例子，弹钢琴的人很多，但朗朗只有一个，比朗朗名气略小的人也不少（如果朗朗的天赋有1%的话，他们可能有0.9%），他们可能不服气，但他们成不了朗朗，也没有必要成为朗朗的复制品，也正是因为如此，才有了百家争鸣的局面，才有竞争，才有收获，才有成长。这里只是简单的说明一下天赋的重要性。

如对钢琴一窍不通的人来说，即使在钢琴方面再努力，如果没有那一点点天赋的话，也不可能在钢琴方面有过多的造诣。

钢琴学习中，练琴为何要练基本功？

钢琴学习要练基本功和造房子要打好地基是一个道理。

儿童练琴一般从小汤入手，也就是《汤普森简易钢琴教程》这套书，然后过渡到拜厄再到车尔尼599、849、299……以及各大奏鸣曲，巴赫的复调……

在生活中我也遇到过成人学习钢琴，她们学习钢琴的目的只是为了给生活增添一丝乐趣，并没有很高的要求。所以这类人群通常都会降低对基本功的要求，更多的是注重一些简易的即兴伴奏，可以自娱自乐就OK。

只有真的喜爱钢琴的人才能走得更远。中国学习钢琴的人很多，但能成为大师的屈指可数。一是因为钢琴艺术本身需要天赋，二是好的钢琴老师太少，三是…第三点原因说出来其实有点悲哀，那就是并不是所有学钢琴的人都喜爱钢琴。

如果有时间的话，不妨去看一部电影《钢琴之森》。

转学到某乡下小镇的雨宫修平，是一个以成为钢琴家为目标的小学5年级学生。在眼看就要被学校坏孩子欺负的时候，他被同学一之濑海所救，两人从此相识。

在一之濑海的带领下，雨宫修平见到了一架被舍弃森林中的钢琴，更发现除了从小就把这架钢琴当作玩具的一之濑海能用它演奏出美妙自然的音色之外，练习了这么多年钢琴的自己，竟然根本弹不响这架钢琴。

学校里的音乐老师阿之野，在听说海能够弹响这架钢琴之后，却表现出了出人意料的激动。在这个伸手不见五指的夜晚，阿之野磕磕碰碰地在森林中寻觅着那架被自己心灰意冷遗弃了多年的钢琴，终于见到了一之濑海正在演奏的身影。在怀念中感动得流泪的阿之野，握住了一之濑的纤细小手。“你愿意，和我一起弹钢琴吗？”然而面对阿之野的请求，海却断然拒绝了。

之后海在放学后偶然与阿之野见面时，知道了许多音乐家的曲子，当他回到森林演奏时，发现只有肖邦的《小狗圆舞曲》无法演奏。 于是第二天便拜托阿之野教自己演奏小狗的方法，却被教导弹音阶。在几天的练习后，终于如愿以偿的能弹了。

作为回报，海答应完成阿之野的一个愿望。阿之野要求海参加全日本钢琴大赛的地区预选赛，海不情愿地参加了比赛。比赛前，阿之野曾劝告海：“你必须弹出自己的钢琴，这本乐谱是作曲家写的，如果你弹不出自己的钢琴，作曲家就会将乐谱要回去。”从那之后，海每天都会看到莫扎特的幻影。

比赛那天，海在钢琴面前又看到莫扎特的幻影了，于是他决定弹出自己的莫扎特，虽改变了琴谱，却弹得震撼人心。但终因违反比赛要求而落选。但被阿之野认定其钢琴应走得更远，应走出日本，走向世界。

这虽然只是一部动画电影，但制作优良，故事情节温馨而美好，是一部适合4周岁以上的人群观看的电影。它告诉我们兴趣才是最好的老师。然后光有天赋是远远不够的，还要有扎实的基本功和一位伯乐。学好钢琴同样离不开天时地利人和。

千里马常有，伯乐不常有。心里真的喜爱钢琴就一定可以弹好钢琴，现在网络这么发达，多听经典曲目，多感受，让自己成为自己的伯乐也是不错的选择哦。

最后推荐一位非常有名的钢琴家，也是非常低调的钢琴家----朱晓玫老师。多听她的演奏对我们学习钢琴有很大的帮助呢！

到此，以上就是小编对于学钢琴天赋重要吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于学钢琴天赋重要吗的5点解答对大家有用。