钢琴学两年是什么水平钢琴学两年是什么水平的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于钢琴学两年是什么水平的问题，于是小编就整理了5个相关介绍钢琴学两年是什么水平的解答，让我们一起看看吧。

钢琴学几年考三级？

我是小丽与三宝很高兴为你解答：

如果你努力的话，两年左右就可以。前提是每天要练2个小时以上，考级前要加时4个以上，临时抱佛脚绝对有用。

钢琴一开始学都不难的，只要肯吃苦。哈农要每天练，音节琶音都跟上，小汤，车尔尼的599，巴赫初级，一些简单的乐曲都要练。最重要的是恒心。

祝你成功。

学了两年左右的钢琴，正常水平应该是几级？

正常练琴时间（每天一小时），正常不拔进度，两年九十节左右课时，中央音乐学院二到三级。基本功会比较扎实。赶进度的只练考级曲不注重技术的，能赶到四级及以上，不过极其不推荐，毫无意义。凡速成大概率是谎言

我女儿学琴快两年了，七月刚刚考完六级。对于学琴的孩子来说，学是一回事，练是一回事。学了不练，即使学琴时间再久，也到不了手上；手上没功夫，级别肯定也高不了。所以，不能按时间来衡量，而应该按学琴孩子的练习量去看。

钢琴和小提琴的学成期在乐器中是最长的，如果基础打得扎实，不单纯迎合考级，按部就班地学习，应该是一年一级（大概中央音乐学院的业余考级标准）。

其实你的问题提的就不严谨，很多即使通过了考级的学生，其乐理、音阶（基本功）、识谱、试奏及演奏能力远达不到相应水平。所以，很难衡量，完全取决于你的钢琴老师自身的演奏水平、教学能力以及是否有良心。

业余方式学琴的，也就是一周一节钢琴课，每天能保证一到两小时之间的学琴者大概两年能弹到三到四级。

按中国音协的业余考级曲目来坐标，基本练习音阶、琶音三个八度，双手同向；练习曲在车尔尼849这个级别，巴洛克复调，库劳的小奏鸣曲等

现在外面培训太要求结果来追求利润的会虚高拔到5，6级。但论到实际的基本功是达不到5,6级水平的，因为就练习曲而言你可以以节拍器为准定在每拍80的速度与每拍138的速度，弹出的效果是决然不同的。如果坚决按照练习曲要求的速度弹出来估计很多琴童都难以达到。一般现在的业余考级指标只要是能弹到完整、流畅。乐曲弹奏能有正确的情感处理都会给过。毕竟不是按专业钢琴的要求来考核的。

几级说的是业余级别，只要你练十级的曲子弹下来，就能通过，你过了十级只能证明你十级的曲子你能弹下来，我认为和水平关系不大，就拿一级的曲子来说，专业弹出来的和业余的差距很大。

使用2年的新钢琴折旧多少？

使用两年的新钢琴折旧多少：钢琴的折旧率一般是出厂价的50%。任何商品的使用，都会有折旧，钢琴也不例外。商家与消费者不同，品牌与偏牌不同，钢琴的使用者不同，所以说具体折价是多少，也没有一个统一的答案，也都只是一个大概。钢琴的品牌不同，折旧率也不同。

学钢琴没天赋，可是已经学了两年了，你会让孩子继续下去吗，为什么？

如果没天赋意思是学得很糟糕，那当然停止。把这个时间拿去学别的说不定有很高成就呢？何必一棵树上吊死？比如刘翔，他如果不学跨栏，学钢琴能有冠军吗？比如丁俊晖，他不打桌球，他学钢琴？比如现在年轻的科学家，整天练琴，不做科研吗？喜欢学的多少都有天赋。不走专业道路，就可以停止了，为什么一定要学？会有人反驳，数理化也不喜欢为什么要学。我告诉你为什么所有人应该学习我国义务教育阶段的课程。第一，这是国家法律规定的，适龄儿童青少年必须接受义务教育。第二，数理化等各科都和当今这个时代息息相关。学好学校的科目才能有知识去生活！

如果没有天赋就不学习了，那么那些学习成绩差的孩子就不上学了吗？

我们让孩子学钢琴并不是要让他成为钢琴家，而能成为钢琴家的孩子少之又少，那为什么还是那么多家长送自家孩子学琴呢？

更何况“天赋”这个东西你怎么去定义呢？每个孩子的情况都是不一样的。刚学两年琴，有可能孩子开窍晚了点。相对于说没有“天赋”，我更偏向于没进入“状态”，因为状态是可以改变的。

在钢琴初期和中期的学习中，并不需要什么特别厉害的天赋。只要这个孩子能胜任这一阶段文化课的学习，那么学钢琴需要的智力也就够了。

一个孩子聪明不聪明，有没有天赋，不是先天注定的，而是一个动态发展的过程。不能根据一时的情况，轻易下判断，否则是很不负责任的。

如果孩子每天的练习没有到位，那就不要怪到天赋上去，毕竟在大部分学琴者身上，还没到拼天赋那一步。

首先，有没有天赋不是家长说了算，第二，有没有天赋不是学不学一个事情的主要原因。如果一定要把天赋跟学不学挂钩，那我说，觉得没天赋就别学了。

学习任何一项技能，不要动不动就跟天赋扯关系，天赋对于学习一个技能，前期所带来效果也许很明显，但是，一旦学了一些日子，天赋的作用就完全没用了，主要还是靠一复一日的大量练习，锻炼出手脑同步，靠肌肉记忆，靠对于事物的理解能力，等等跟音乐天赋没什么关系的东西。随着年纪增大，学习加深，天赋的作用可以说几乎为零。

看看有多少所谓的有能力的神童，到最后还是沦为普通人就知道了，小时候也许因为比同龄小孩强那么一丁点就被捧上神坛，最后年纪越大，孩子之间的差距剧烈缩小，最后只能回归普通。

最后说一下就是我已经无数次说过的话，真正的天赋是只有在准备从专业高手登顶大师的时候，突破瓶颈的时候才会发挥作用。没有天赋的人真成不了真正的大师。但是任何人都可以通过努力成为所有人眼中的专业的高手甚至可以非常高，那是完全要靠努力而得来的。

不要动不动就把天赋放在嘴边。真的努力了，自然有回报。能不能学好，跟天赋无关，纯粹跟想不想学好有关。想不想继续学，自己看着办。音乐学习一两年真的不算什么，顶多就是入个门。

我觉得应该继续下去，因为有个经典理论，叫做一万小时成专家，我们的肌肉都有个记忆功能，训练久了一些技能就会成为身体的一部分，孩子年龄小，对于很多未来的事情并不会有判断，试想一下在未来的路上他会经历很多同学和同事。有一项技能，孩子将来会是多么的自信。将来他会感谢你现在地选择。会感激你现在的坚持。

首先在我们的行业里面，什么是天赋，很多人都搞不清楚，如果老师让孩子学习了一首歌，到了下个礼拜孩子完成给老师，最多属于努力，并不是什么天赋，所谓天赋，是在老师根本没有教的情况下，自己凭着自己方法，把老师以后想让他做的动作，行为做出来，而刚好也是老师的要求。

其实很多老师根本没有一个系统让孩子变成正常运作，打个比方给你参考一下，很多老师只会拼命告诉家长，练习是必须，但从来没有告诉家长，怎么样的练习系统才是对，比如说，孩子的集中力只有五分钟【其实算多了】，那么如果老师只会告诉你一天练习半个小时，一个小时，真的是有个屁用啊?你想想，一次过练习半个小时在五分钟之后，孩子根本在做梦，因为不管是体力和集中力，白白浪费时间，我们当老师的，觉得时间不要紧，最糟糕的是，孩子在剩余的2T分钟里面，根本会把东西练错，天天如此，他在去上课，老师到底可以教他什么?

假设一节课45分钟，你的老师花上30分钟帮他改正一个星期的问题，你可能说还有15分钟可以学习啊，不好意思，孩子早就没有集中力了

所以首先，孩子练习应该采用一个方法，五到八分钟一次，每一天五次，每一次之后不管是喝杯水也好，上洗手间也好，一回来就是新的发动机。

方法对学习非常重要，自然你没办法控制老师，只可以控制孩子练习方法

4岁开始学钢琴，学了两年才学到三个八度，进度慢吗？

学琴的程度课时量是有关的，但关键还是练习的时间，一般来说200个小时的练习时间可以达到一级，1000个小时的练习时间可以达到三级水平。达到跟考过是完全不同概念。至于只弹三个八度，您没有具体说明。以哈农为例，一般情况年龄较小的学员，老师会只布置两个八度的针对性练习。每个老师都有自己的教学方法和思路。建议你向钢琴老师询问，多跟老师沟通，可以将练习视频或者遇到的问题及时反馈，相信孩子的学琴效率会大大提高。

教琴的为了挣钱，拼命怂你早一点学。普通孩子，年龄小理解差，手指欠力，学得肯定慢(天才除外)，6岁以上才开始学钢琴才是合适的年龄。学得好坏，老师最重要，其次练琴时间，天才除天生外还要练，拼命练🍵

我家孩子五岁多开始学，开始没有坚持一周一节，但算了下，到现在都学了四十节了，总觉得老师教的进度很慢。我一同学女儿，一样年龄，在去年已经过了六级了，我儿子老师说上完这一轮课程可以达到三级了。我申明，我小孩比较聪明，学东西不会差。就是每次上完课，回家练琴，儿子每天就练三次，逼他就五次，下次上课老师说弹得还行。我觉得内容比较少，进度慢，你说是老师的问题还是我的问题呢？

前几年以积累为主吧 我们是五岁学 七岁考三级 今年十岁考九级 我并不看重考级的结果 现在这本证书确实没啥用。但考级锻炼了孩子的心智 让她有了目标 最关键的是享受弹钢琴的乐趣

我女儿学琴两年整，第三年头，八月份考级，考第三级，我对这个并不是很在意，反而觉得孩子学的扎实就行，考级嘛慢慢来，不要蹦级太快，有个学员，跟我女儿一起学的，但是比我女儿大两岁，她妈妈让她今年考七级，说孩子大，学的快，主要是还想让孩子再小学毕业之前考完十级，说到了初中就没有时间练琴了，也许他有他的道理，但是我还是认为学什么东西还是要求稳步上升，考级还是不要太看重吧，孩子就是学个兴趣，听说学音乐的孩子会平安度过叛逆期，也是为了以后文化课真的不理想情况下有个退路吧，我儿子今年四周岁了，还没有让他学琴的打算，不过五周岁或五周半会让他学，有时候跟他爸爸开玩笑说，将来两个孩子学习成绩不理想，一起开办个钢琴音乐学校也不错

到此，以上就是小编对于钢琴学两年是什么水平的问题就介绍到这了，希望介绍关于钢琴学两年是什么水平的5点解答对大家有用。