[学钢琴两只手总是同步]钢琴教学可以一对一异地网上授课同步吗？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学钢琴两只手总是同步的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学钢琴两只手总是同步的解答，让我们一起看看吧。

钢琴教学可以一对一异地网上授课同步吗？

钢琴教学可以一对一异地网上授课同步

网络上,现在有很多钢琴教学网站或者远程课堂等等,目前还不成熟,

个人觉着还是琴行跟老师学比较靠谱。最起码你错在哪里老师可以直接给你指出

五年内把吉他学的好一点，再用钢琴学会弹唱可以吗？

完全没有问题！如果找一个好老师系统的学习！可能两到三年吉他就已经很不错了！其实两个乐器互有相同的！可以在学习吉他的同时练习钢琴！这样同步进行！也就两三年都会有不错的成绩的！

求各位大神给我推荐一下弹奏钢琴时，正确的手指运用方法是什么？

弹钢琴时手法确实很讲究，对于行家来说，你只要随便弹一下，别人就可以听出你到底转不专业，所以如果你想要学好钢琴的话，这方面就一定要格外注意。我建议你去了解下帅巴赫练琴操，它是一个极有效的同步训练系统，只要长期坚持辅助训练，你的钢琴技艺一定会有长足的进步。

学钢琴没天赋，可是已经学了两年了，你会让孩子继续下去吗，为什么？

我觉得应该继续下去，因为有个经典理论，叫做一万小时成专家，我们的肌肉都有个记忆功能，训练久了一些技能就会成为身体的一部分，孩子年龄小，对于很多未来的事情并不会有判断，试想一下在未来的路上他会经历很多同学和同事。有一项技能，孩子将来会是多么的自信。将来他会感谢你现在地选择。会感激你现在的坚持。

如果没有天赋就不学习了，那么那些学习成绩差的孩子就不上学了吗？

我们让孩子学钢琴并不是要让他成为钢琴家，而能成为钢琴家的孩子少之又少，那为什么还是那么多家长送自家孩子学琴呢？

更何况“天赋”这个东西你怎么去定义呢？每个孩子的情况都是不一样的。刚学两年琴，有可能孩子开窍晚了点。相对于说没有“天赋”，我更偏向于没进入“状态”，因为状态是可以改变的。

在钢琴初期和中期的学习中，并不需要什么特别厉害的天赋。只要这个孩子能胜任这一阶段文化课的学习，那么学钢琴需要的智力也就够了。

一个孩子聪明不聪明，有没有天赋，不是先天注定的，而是一个动态发展的过程。不能根据一时的情况，轻易下判断，否则是很不负责任的。

如果孩子每天的练习没有到位，那就不要怪到天赋上去，毕竟在大部分学琴者身上，还没到拼天赋那一步。

首先在我们的行业里面，什么是天赋，很多人都搞不清楚，如果老师让孩子学习了一首歌，到了下个礼拜孩子完成给老师，最多属于努力，并不是什么天赋，所谓天赋，是在老师根本没有教的情况下，自己凭着自己方法，把老师以后想让他做的动作，行为做出来，而刚好也是老师的要求。

其实很多老师根本没有一个系统让孩子变成正常运作，打个比方给你参考一下，很多老师只会拼命告诉家长，练习是必须，但从来没有告诉家长，怎么样的练习系统才是对，比如说，孩子的集中力只有五分钟【其实算多了】，那么如果老师只会告诉你一天练习半个小时，一个小时，真的是有个屁用啊?你想想，一次过练习半个小时在五分钟之后，孩子根本在做梦，因为不管是体力和集中力，白白浪费时间，我们当老师的，觉得时间不要紧，最糟糕的是，孩子在剩余的2T分钟里面，根本会把东西练错，天天如此，他在去上课，老师到底可以教他什么?

假设一节课45分钟，你的老师花上30分钟帮他改正一个星期的问题，你可能说还有15分钟可以学习啊，不好意思，孩子早就没有集中力了

所以首先，孩子练习应该采用一个方法，五到八分钟一次，每一天五次，每一次之后不管是喝杯水也好，上洗手间也好，一回来就是新的发动机。

方法对学习非常重要，自然你没办法控制老师，只可以控制孩子练习方法

首先，有没有天赋不是家长说了算，第二，有没有天赋不是学不学一个事情的主要原因。如果一定要把天赋跟学不学挂钩，那我说，觉得没天赋就别学了。

学习任何一项技能，不要动不动就跟天赋扯关系，天赋对于学习一个技能，前期所带来效果也许很明显，但是，一旦学了一些日子，天赋的作用就完全没用了，主要还是靠一复一日的大量练习，锻炼出手脑同步，靠肌肉记忆，靠对于事物的理解能力，等等跟音乐天赋没什么关系的东西。随着年纪增大，学习加深，天赋的作用可以说几乎为零。

看看有多少所谓的有能力的神童，到最后还是沦为普通人就知道了，小时候也许因为比同龄小孩强那么一丁点就被捧上神坛，最后年纪越大，孩子之间的差距剧烈缩小，最后只能回归普通。

最后说一下就是我已经无数次说过的话，真正的天赋是只有在准备从专业高手登顶大师的时候，突破瓶颈的时候才会发挥作用。没有天赋的人真成不了真正的大师。但是任何人都可以通过努力成为所有人眼中的专业的高手甚至可以非常高，那是完全要靠努力而得来的。

不要动不动就把天赋放在嘴边。真的努力了，自然有回报。能不能学好，跟天赋无关，纯粹跟想不想学好有关。想不想继续学，自己看着办。音乐学习一两年真的不算什么，顶多就是入个门。

如果没天赋意思是学得很糟糕，那当然停止。把这个时间拿去学别的说不定有很高成就呢？何必一棵树上吊死？比如刘翔，他如果不学跨栏，学钢琴能有冠军吗？比如丁俊晖，他不打桌球，他学钢琴？比如现在年轻的科学家，整天练琴，不做科研吗？喜欢学的多少都有天赋。不走专业道路，就可以停止了，为什么一定要学？会有人反驳，数理化也不喜欢为什么要学。我告诉你为什么所有人应该学习我国义务教育阶段的课程。第一，这是国家法律规定的，适龄儿童青少年必须接受义务教育。第二，数理化等各科都和当今这个时代息息相关。学好学校的科目才能有知识去生活！

伯牙与子期是怎样交往？

伯牙与子期均为春秋时期楚国人，他们交往的最早记录，见于战国时期郑国列御寇所著的《列子.汤问》篇：“伯牙善鼓琴，钟子期善听"，伯牙弹琴时心中想着高山流水，子期均能准确同步感知。《吕氏春秋.本味篇》亦有相似记载。

伯牙是音乐家，子期是樵夫。他们打破职业界限，一个善演奏，一个善听评。他们曾携游泰山，突遭暴雨袭击，只得在山岩下避雨。伯牙心情悲凉，以琴奏出“霖雨"与“崩山"之音，钟子期总能脱口说明其音乐意境，令伯牙感慨：“想像犹吾心也！”

子期病逝后，伯牙因失去知音悲痛欲绝，又因世间从此再无欣赏他心声的人而“破琴绝弦，终身不复鼓琴。"

伯牙与子期以志趣相投而结为至交，成为古人至交的典范，也为后人留下“知音"和“高山流水"典故。

到此，以上就是小编对于学钢琴两只手总是同步的问题就介绍到这了，希望介绍关于学钢琴两只手总是同步的5点解答对大家有用。