（中医技能考试问诊模式有哪些）中医技能考试问诊模式

中医技能考试什么是诱导性问诊

添加暗示。指询问者为了获得某一回答而在所提问题中添加有暗示被询问者如何回答的内容，或者将需要被询问人作证的有争议的事实假定为业已存在的事实加以提问而进行的提问。

诱导性提问或称暗示性问题，是指用不恰当的提问方式限缩、操控回答者的分类及举例如下：直接性提问：如“哪里发生这件事的？”重复性提问：如：“你觉得陈大文身高是多少？”“160公分。”“确定吗？再给你一次机会，好好想想。”“我觉得是160公分。

诱导性发问是指发问者为了获得某一回答而在所提问题中添加有暗示如何回答的内容，或者将需要被发问人作证的争议事实假定为业已存在的事实而进行的发问。因此，诱导性发问的核心在于：“答案镶嵌于问题之中”。

问诊是中医看病时询问病人症状的方式。在问诊过程中，不仅病人需要注意，医生也要注意，以确保沟通顺畅，避免影响诊断结果。 问诊时，医生应具备高度认真负责的精神。对待病人时，态度既要严肃又要和蔼可亲，细心询问并耐心听取病人叙述病情。

问话要通俗，不要使用病人不易听懂的医学术语。如问肝郁气滞的病人“胁痛吗？”问感冒的病人“恶寒吗？”这里所问的“胁痛”、“恶寒”都是医学术语，没有中医专业知识的患者是不容易听懂的，所以，医生问诊时要注意避免使用专业术语。

医生在对病人问诊时，态度一定要亲切和蔼，能够很快取得病人的信任，病人愿意把自己的真实情况说出来。要注意病人的隐私权，不要泄露病人的隐私。问诊要有条理，能够从病人的叙述中抓住关键的问题，切忌带有主观性和片面性，尤其不要对病人进行诱导。

中医技能问诊(病史采集)到底该如何问

1、在病史采集中，首要关注的是现病史，这是一份详细的病程描述，对于诊断至关重要： 发病诱因：询问患者是否有受凉、过度劳累、误吸等可能引发症状的诱因，每点1分，要结合症状推测潜在疾病。 主要症状特点：询问症状何时出现、规律如何，加重或缓解的因素，同时提及两个症状，每个3分。

2、问诊中一定要条理性强，想好了再写，不要过后再乱加，因此失分。

3、一般给你几个症状，你要做个大概的诊断。然后围绕你的诊断进行病史采集，比如患者症状咳嗽，那你就要围绕与咳嗽有关的疾病进行询问：咳嗽有没有痰、血、伴发有什么症状。再给出该做什么辅助检查等等。我是08年过的，记得不太全面，大概就是这样。祝你好运。

中西医结合执业医师实践技能考试具体步骤是怎样的?

首先，第一站是书面辨证论治，要求考生运用所学理论知识进行分析；紧接着，第二站则要求考生进行实际操作，包括相互间的体格检查和中医、西医基础操作；最后，第三站是现场答辩，考验的是考生的临床思维和表达能力。

考试内容：公共卫生基本操作技能，包括现场检测、样品采集、卫生处理和个人防护技能。（2）考试方法：采用考生随机抽取试题，现场操作的方式进行考试，考生需完成2项操作，1项为现场检测或样品采集操作，另1项为卫生处理或个人防护操作。乡村全科执业助理医师 第一考站 （1）考试内容：病史采集。

中西医结合执业医师实践技能考试内容与方式：第一站考试：考试内容：病（例）案分析 考试方法：纸笔考试 第二站考试：考试内容：基本操作技能，包括中医临床技术操作、体格检查及西医临床技术操作。考试方法：在体检者身上或在医学教学模拟人或医用模块等设备上进行操作。

执业医师实践技能考试流程 入场：候考考生应携带好准考证和有效身份证，进入候考室后不得随意外出，否则将按缺考处理。抽题：2019年起全国统一了抽题方式，都使用计算机统一抽取各考站考题号。

按步骤扣分。实践技能考试采用多站式考试的方式，考区、考点按照《医师资格实践技能考试实施方案》的要求设立实践技能考试基地，考生在实践技能考试基地依次通过各考站接受实践技能的测试，每位考生必须在同一考试基地内完成全部考站的测试，医师资格实践技能考试总分为 100 分，60 分合格。

中医医师实践技能辅导:问诊的内容说明

1、问诊内容包括一般项目、主诉、现病史、既往史、个人史、月经史、婚姻史、生育史以及不同疾病的有关症状（系统回顾）。 （一）一般项目 包括：姓名、性别、年龄籍贯、出生地、民族、婚姻、住址、工作单位、职业、人院日期、记录日期、病史陈述者及可靠程度等。若病史陈述者并非本人，则应注明其与病人的关系。

2、中医实践技能考试第一站：肺系问诊模板，通关秘籍 面对中医肺系疾病的诊断，每一个细微的症状都可能是关键线索。

3、望诊：观察患者的面色、舌象、脉象等，以判断病情和诊断病证。闻诊：听患者的呼吸声、咳嗽声、呕吐声等，以了解病情。问诊：询问患者的病史、症状、生活习惯等，以收集病情信息。切诊：通过触摸患者的脉象，了解气血的流通状况和脏腑的病变。

4、教材内容分为上下两部分。上篇详细讲解问诊、望诊、舌诊、闻诊、脉诊和按诊的基本操作规范，以及可能出现的错误。其目标是通过实际操作训练，使学习者掌握基础且正确的操作技巧。这部分内容可以与《中医诊断学》中“诊法”章节的学习同步进行，提供实践支持。

5、中医技能训练指南深入解析：上篇：基础四诊技能训练 问诊技能训练规范： 开启诊断对话的艺术，学习如何有效地收集病史信息。 望诊技能训练规范： 观察身体表征，解读生命迹象的微妙变化。 舌诊技能训练规范： 通过舌象了解内脏状况，练就舌诊之眼。

中医专长医师考核的考核方式有哪些?

中医医术确有专长人员医师资格考核实行专家评议方式，通过现场陈述问答、回顾性中医医术实践资料评议、中医药技术方法操作等形式对实践技能和效果进行科学量化考核。

第十二条　中医医术确有专长人员医师资格考核实行专家评议方式，通过现场陈述问答、回顾性中医医术实践资料评议、中医药技术方法操作等形式对实践技能和效果进行科学量化考核。专家人数应当为不少于5人的奇数。

中医医术确有专长人员医师资格考核非笔试，而是实行专家评议方式，通过现场陈述问答、回顾性中医医术实践资料评议、中医药技术方法操作等形式对实践技能和效果进行科学量化考核。专家人数应当为不少于5人的奇数。

根据参加考核者使用的中医药技术方法分为内服方药和外治技术两类进行考核。内服方药类考核内容包括 ①考察内容：医术渊源或者传承脉络、医术内容及特点；与擅长治疗的病证范围相关的中医基础知识、中医诊断技能、中医治疗方法、中药基本知识和用药安全等。

现场辨识相关中药（约10分钟）：专家评审在申报的常用中药目录中随机抽取，考核中药种类、药性、药量、配伍等相关知识；用药禁忌、中药毒性等风险考核；申报外敷药物中毒性中药的，考核相关的重要毒性知识及常用解毒处置方法。

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