简述运动技能的形成过程。
1、运动技能的形成总是要经历由不会到会，由不熟练到熟练的连续变化过程。为了讨论方便，通常将运动技能形成的过程人为地划分为泛化、分化、巩固三个相互联系的阶段，而把运动技能的发展阶段称为动作自动化阶段，泛化阶段又叫认知与定向，分化阶段又称为练习形成阶段。
2、运动技能形成的过程分别为：泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程。（1）泛化过程的特点：学生动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作。在技能学习的过程中教师应该抓住主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节。
3、【答案】：运动技能依照形成时的生理学变化特点将其分为泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段。（1）泛化阶段的特点。大脑皮质中的兴奋与抑制都呈扩散状态，分化抑制尚未建立，条件反射联系不稳定，肌肉僵硬，不协调，出现多余动作，技术动作不定型。（2）分化阶段的特点。
4、运动技能的形成既是一个复杂的神经过程，又是复杂的学习过程。一般可划分为泛化、分化、巩固三个相互联系的阶段，而把运动技能的发展阶段称为动作自动化阶段。（1）泛化阶段 在学习任何一个动作的初期，通过教师的讲解和示范以及自己的运动实践，只能获得一种感性认识，对运动技能的内在规律并不完全理解。
5、简述运动技能形成过程：运动技能的形成是由简单到复杂的过程，并有其建立、形成、巩固和发展的阶段性变化和生理规律。只是每一阶段的长短随动作的复杂程度而不同。一般说来，可划分为相互联系的三个阶段或称三个过程。形成运动技能的三个过程是相互联系的，各过程之间并没有明显的界限。
6、运动技能形成的三个阶段： 泛化过程：在这个阶段，学习者开始尝试理解新的动作或技能。动作通常显得僵硬和不协调，伴随着多余的动作，执行起来非常费力。这是由于学习者还在努力寻找动作的基本模式和肌肉协调。 分化过程：随着练习，学习者开始逐步掌握技能，并初步建立起动力定型。
简述运动技能的形成过程以及每个阶段的特点。
【答案】：运动技能依照形成时的生理学变化特点将其分为泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段。（1）泛化阶段的特点。大脑皮质中的兴奋与抑制都呈扩散状态，分化抑制尚未建立，条件反射联系不稳定，肌肉僵硬，不协调，出现多余动作，技术动作不定型。（2）分化阶段的特点。
运动技能形成的过程分别为：泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程。（1）泛化过程的特点：学生动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作。在技能学习的过程中教师应该抓住主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节。
运动技能的形成既是一个复杂的神经过程，又是复杂的学习过程。一般可划分为泛化、分化、巩固三个相互联系的阶段，而把运动技能的发展阶段称为动作自动化阶段。（1）泛化阶段 在学习任何一个动作的初期，通过教师的讲解和示范以及自己的运动实践，只能获得一种感性认识，对运动技能的内在规律并不完全理解。
这一阶段的行为特点是动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作。在技能学习的泛化阶段，教师应抓住动作的主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节。
简述运动技能形成过程：运动技能的形成是由简单到复杂的过程，并有其建立、形成、巩固和发展的阶段性变化和生理规律。只是每一阶段的长短随动作的复杂程度而不同。一般说来，可划分为相互联系的三个阶段或称三个过程。形成运动技能的三个过程是相互联系的，各过程之间并没有明显的界限。
简述运动技能的形成过程以及各个过程的特点。
【答案】：运动技能依照形成时的生理学变化特点将其分为泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段。（1）泛化阶段的特点。大脑皮质中的兴奋与抑制都呈扩散状态，分化抑制尚未建立，条件反射联系不稳定，肌肉僵硬，不协调，出现多余动作，技术动作不定型。（2）分化阶段的特点。
运动技能形成的过程分别为：泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程。（1）泛化过程的特点：学生动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作。在技能学习的过程中教师应该抓住主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节。（2）分化过程的特点：动作定型初步建立，但不够巩固，容易受新异刺激的干扰而出现错误。
动作自动化 动作自动化是指练习某一套动作或完成某项技能时，可以在无意识的条件下完成。其特点是可以随意开始和终止，一旦开始就不需要意识的参与而能自动重复进行，并且可以在执行过程中被感觉信息所调节。
这一阶段的行为特点是动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作。在技能学习的泛化阶段，教师应抓住动作的主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节。
能力分解,技能(skill)的特征是什么?
1、一，原题解释：【多选题】能力分解，技能（Skill）的特征是什么（）。A.直接产生业绩成果B.用动词描述的C.是能够迁移的D.利于找到工作答案：C，D 二，技能的定义技能是指主体运用已有的知识经验，通过练习而形成的巩固的、自动化了的动作活动方式。
2、该特征是能够迁移的和利于找到工作。能够迁移的：这种特性使得技能不仅限于特定的环境或职位，而是可以在不同的场景和岗位之间灵活应用，从而增加了个人的就业竞争力。利于找到工作：因为拥有多样化且实用的技能，可以让求职者在众多应聘者中脱颖而出，增加获得理想工作的可能性。
3、能力分解，素养（Trait）的特征是什么（）。A. 用副词描述。B. 用形容词描述。C. 能够迁移。D. 最重要的。答案解析A，B，C。相关内容 skill，英文单词，名词，作名词时意为“技能，技巧；本领，技术，人名；（瑞典）希尔”。单词发音 英[skl]美[skl]。
4、在日常用语中，skill是指一个人经过学习或实践所获得的能力，能够完成某种任务或活动。这种能力通常是特定的，与某种领域或工作相关。 技能的特点：技能可以是任何形式的实际操作能力，如手工艺、烹饪、编程等。这些技能通常涉及一系列动作或步骤的组合，需要一定的练习和熟练度才能达到较高的水平。
简述操作技能的形成阶段
操作技能的形成主要包括四个阶段：（1）操作定向：也称作操作的认知阶段，即理解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。（2）操作模仿：学习者通过观察，实际再现特定的示范动作或行为模式。
操作技能的形成可以分为四个阶段：（1）操作定向，即了解操作活动的结构，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。（2）操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式，其实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来。
【答案】：菲茨与波斯纳将操作技能的形成过程分为三个阶段： （l）认知阶段，即学习者通过指导者的言语讲解或观察动作示范，了解、领会技能的要求、基本程序，掌握组成技能的局部动作。其主要特点是形成动作映像。 （2）联系形成阶段，即学习者把局部动作综合成更大单位，以形成一个连贯的韧步动作系统的阶段。
简述操作技能的形成阶段如下：泛化阶段：学习动作的初期，教师的讲解、示范以及自己的练习都作为一系列刺激，通过感觉系统传到大脑皮质的有关中枢，使其兴奋，即在有关中枢间形成初步的暂时神经联系。
简述运动技能形成过程的特征
1、运动技能形成的过程分别为：泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程。（1）泛化过程的特点：学生动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作。在技能学习的过程中教师应该抓住主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节。
2、简述运动技能形成过程的特征：运动技能形成的过程分别为：泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程。泛化过程的特点：学生动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作。简述运动技能形成过程：运动技能的形成是由简单到复杂的过程，并有其建立、形成、巩固和发展的阶段性变化和生理规律。
3、【答案】：运动技能依照形成时的生理学变化特点将其分为泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段。（1）泛化阶段的特点。大脑皮质中的兴奋与抑制都呈扩散状态，分化抑制尚未建立，条件反射联系不稳定，肌肉僵硬，不协调，出现多余动作，技术动作不定型。（2）分化阶段的特点。
4、这一阶段的行为特点是动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作。在技能学习的泛化阶段，教师应抓住动作的主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节。
5、运动技能的形成既是一个复杂的神经过程，又是复杂的学习过程。一般可划分为泛化、分化、巩固三个相互联系的阶段，而把运动技能的发展阶段称为动作自动化阶段。（1）泛化阶段 在学习任何一个动作的初期，通过教师的讲解和示范以及自己的运动实践，只能获得一种感性认识，对运动技能的内在规律并不完全理解。
6、在运动技能形成过程中，学生通过不断的实践和纠正来提高技能水平，体现出如下几个特点：认知特点：学生在实践过程中逐渐掌握运动技能的规律，形成对运动技能的知觉。情绪特点：学生在实践过程中可能会有挫折感和不满感，但随着实践的积累，他们的信心也在不断增强。
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