宝宝就是不愿意学钢琴宝宝就是不愿意学钢琴怎么办

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宝宝就是不愿意学钢琴的问题，于是小编就整理了5个相关介绍宝宝就是不愿意学钢琴的解答，让我们一起看看吧。

为什么很多学钢琴的小孩家里不买钢琴？

一、有很多家长孩子一开始学钢琴的时候，学的内容比较简单，老师也说可以缓一缓再买琴

二、现在很多琴房有租琴联系的业务，费用也不高，我们这边是不到20块钱一小时。

三、家长希望孩子对学琴的欲望达到顶峰的时候，再考虑买琴，这样孩子才会珍惜学琴的机会。

四、钢琴不是一个小件，占地大，需要每年调琴，而且增值幅度不高。真的不弹的时候，不好处置。

呃，这个可能和家庭经济条件有关吧，反正我孩子不准备学🎹，我孩子没这天赋，在我看来也是劳民伤财，我还是学点实际点的兴趣班吧，不知道为何头条推送我回答这问题[捂脸][捂脸]

我觉得可能有以下几个原因:

1.钢琴价格较高，所以用电子琴或者电钢琴替代，再就是去琴房练琴。

2.还有一些家长害怕孩子无法坚持，怕买了钢琴以后半途而废，损失较大。

以前看过一个统计，说没有买琴的家庭孩子放弃的比例约70%，而买了钢琴的家庭孩子放弃的比例约为30%。

我家是先买的钢琴，2个月后大宝才开始学琴，我当时就是孤注一掷，琴既然买了就不给自己留退路，一定要坚持到底。当然这个底不是指十级什么的，考级对我而言不重要，我希望孩子懂更多乐理知识，能够即兴伴奏或者自弹自唱，长大以后有个抒发情感的方式就行。

宝宝就是不愿意学钢琴宝宝就是不愿意学钢琴怎么办

我是秋黄429，我来答

学钢琴是一项高雅的艺术，可以陶冶情操，愉悦心灵。

但钢琴是一项大投入，大部分的家庭会慎重考虑而不会盲目购买。主要原因如下：

1、学钢琴的费用不低

记得七年前，学一节钢琴课需要120元（四十分钟），根据授课老师级别和所在地区不同费用不同，我坐标重庆。一周学习两次，后来考级过了七级，老师费用就调整到200元一次课。一年怎么样算下来也要不少的钱。如果考级，每次报名费加上学费也不低。

2、钢琴的价格不菲

学钢琴的孩子一般起步教早，需要坚持不懈的每天定时练习。很多孩子无法坚持，兴趣会改变。而钢琴的价格少则三五千，贵的要几万几十万不等，这种贵重的学习用具大部分家庭都会考虑孩子兴趣的改变是否会坚持，不然浪费。

3、钢琴需要定期保养，调音。

钢琴的使用年限与钢琴的使用率有关，在每日长时间的使用中，虽然也经常进行维修保养甚至对部分零件进行更换，但其键盘的敏感、舒适度会逐渐下降，虽然更换零部件会有所缓解，但音板的老化是不可避免的。新琴不调音！几年就报废。调音一次费用几百。

4、钢琴不会升值，闲置起来要处理。

钢琴属于高雅的艺术，如果父母没有艺术细胞，没有时间陪同孩子去学习，去练习，包括接送。后期很可能放弃，而且孩子弹错了，乱弹了，家长也不知道。

记得我自己的孩子当年学钢琴，不想坚持了，在那里乱弹一通，孩子爸气愤的跑去想揍孩子。所以如果父母不懂，也没恒心督促孩子，那么孩子放弃学琴的可能性太大！一旦

放弃，钢琴就成了摆设，放置在家不但占地方，还贬值。这是家长不想看到的结果。

因此：大部分的孩子都是临时兴趣学习钢琴，放弃的可能性太大，家长没必要花费配置钢琴。如果孩子真正喜欢，又坚持了，家长们肯定就会购买了。

为什么很多孩子学钢琴会半途而废呢？

我的女儿曾经也是一名琴童，她从六岁开始学钢琴。学琴伊始，我们的想法很简单，学习弹钢琴是为了作为一个爱好，一种特长，不是为了要成名成家。有了这种想法作为前提，孩子学起琴来大家都会轻松许多，毕竟郎朗全世界只有一个嘛！

虽然学琴不为成名成家，但既然学了就一定要坚持。孩子学钢琴也好，学画也好，学什么都好，既然选择了要学，都是贵在坚持。

我一直认为，无论孩子学什么，半途而废的不是孩子，而是家长。当孩子学习遇到瓶颈的时候，往往选择逃避的都是家长。这时家长就开始觉得孩子不行，孩子不喜欢，孩子不是这块料......等等，从而选择放弃。如果家长意志坚定，无论刮风下雨、天寒地冻都坚持上学，不迟到不缺课；每天坚持陪孩子一起学习；遇到困难共同想办法克服，不逃避；当孩子取得成绩时积极表扬和鼓励，我坚信孩子是不会半途而废的。

现在，女儿已经长大成人，已为人妻为人母了。当我们每每坐下来谈起当初学琴的经历时，女儿常常会说：“我很庆幸当初妈妈没有放弃让我学钢琴。”所以是妈妈的坚持才有她的坚持，妈妈从没有表示过要放弃，所以她也不懂得半途而废。只要上课的时间一到，她就会跟着妈妈出门，因为妈妈和她在一起经历刮风下雨，酷暑严寒，妈妈意志坚定，她也就有样学样。虽然每天练琴很枯燥的，有时会偷懒，但女儿知道这是她每天必须做的事情。在她的生活中练琴已经成为了一种惯性，是她生活的一部分。虽然现在女儿没有以此为生，但是她很骄傲她会弹钢琴。

孩子没有音乐天赋，还要继续学习钢琴吗？

首先，你让孩子学钢琴是为了什么？是培养他的艺术修养，还是为了考级，以后走专业路线。如果你选择前者，那么我建议选择坚持。天赋这东西本来就是仁者见仁智者见智，学习了，了解了，坚持了，就是成功。不在乎他的成就，只为艺术熏陶，提升自身修养。如果你选择后者，那建议放弃。因为心态不一样。前者是轻松的，无压力的，纯粹兴趣。而后者，很累，很有压力。仅供参考！

被钢琴老师说孩子不适合学钢琴，要就此放弃吗？

问题的关键点不是老师说孩子合不合适，而是您的孩子喜不喜欢。

我们的父母总是喜欢给孩子做各种各样的决定，还美其名曰是为孩子好，试问一下，您征求过孩子的意见，或者详细地介绍一些爱好兴趣之类的供孩子选择过吗？

尊重，就应以身作则从小教会孩子。

作为一个乐器老师，在从小学琴的时候老师也讲过同样的话，后来我考上了音乐学院，也当了老师开始带学生，所以我想我的经历还是比较有参考作用的吧！

01老师为什么这么说？

直到我上大学读了音乐学院后，有天和爸爸闲聊中才从爸爸口中知道这件事。

当时还是觉得挺吃惊的，吃惊过后是理解。

首先，作为家长要考虑一下老师说出这句话的出发点是什么？

①孩子没天赋？

以大部分孩子的努力程度，学琴初期或者业余学习根本还没有到拼天赋的时候，也就是说大部分孩子，只要家长不放弃都是可以一直学下去的。所以老师这么说一般不会是天赋的原因

②孩子平时的学习态度如何？

如果孩子每天练琴三天打鱼两天晒网，上课也不规律，不爱练习，家长也没有及时和老师沟通去调整状态，这样长久学下去肯定会没有什么效果，与其这样浪费时间还不如不学。

③孩子的接受能力如何？

我小时候是属于那种既慢热又脑洞非常大的类型的孩子。见到陌生人不爱讲话，去老师那里上课的时候，不和老师讲话，下课也不和其他小朋友一起玩，在课堂上老师讲一句话，我听到后可能会有非常多的联想，越想越开心，可就是不讲出来，所以给我上课常常让老师有点崩溃。因为站在老师的角度上，会觉得我思想不集中（实际上我只是不集中，但是思维没有跑散），他讲出来的知识也很难得到我的反馈，反馈了也总是很慢，因此而导致进步也非常缓慢。

这期间所耗费的时间、老师和家长的精力是常人无法想象的。也就是在这个情况下老师向我爸爸提出了孩子不适合学习的想法。

所以家长们在学琴时也要考虑一下小朋友的接受能力。这个接受能力并不是指家长了解到孩子听不懂老师讲的知识点这个程度就够了，而是需要家长花心思发现孩子不理解知识点的主要原因是什么，而这个原因是否是可控的，又需要花多少时间来控制。这样心里有一个大致的参考后，再决定要不要继续付出让孩子接着学下去。由于教育个体的复杂性，每个孩子都是不一样的，我的经历也只能作为一种参考。

02家长该怎么做？

当老师跟我聊完这个事情后，我爸爸是这样做的，他没有告诉我老师说我不适合学琴，也没有责备我，而是在回家后单独问了我对乐器的想法，问我喜不喜欢这个乐器？我说喜欢。

后来他去找了老师，和老师说：老师你看，我们也理解您的建议，但是我回去问了孩子，孩子说还挺喜欢乐器的，我们也没有想过以后培养她走上职业的道路，既然孩子喜欢，您就接着教，如果哪天她不喜欢了，我们就不学了。

后来老师接受了爸爸的想法，继续教了下去，才有了后来我考上音乐学院，现在又成为了一个老师的过程。

现在想来在这个过程中有几点老师和爸爸做得很好。

①家长不功利的学习心态

他没想过我以后靠着乐器达到什么样的成就，学习的目的就是喜欢，开心。当然这也并不是说在学习乐器上他对我毫无要求，他也希望我按照老师的计划考级，但是他认为考级只是一个学习的目标，如果完成了，那是平时练习的结果，如果没有完成，那么继续努力就好了。

②必须要练琴

不管学习进度如何，练琴是绝对不能耽误的，每天都要练。当然这样造成了我的逆反心理，让我不想练琴，不想学琴，然而在爸爸的高压下，还是保持了练习。这样让我在原本进度慢的情况下也不至于落下太多

③成长是一瞬间的事情

每个孩子有自己的成长步骤，有的快，有的慢，以前在老师和家长眼里不开窍的我，随着表演次数增多，和一起学习的小伙伴们熟络起来，话也开始多了，后来也能慢慢跟老师交流了，就可以正常学下去了。

有时候孩子的成长就是一瞬间的事情，但是在这之前一定要坚持，才能量变引起质变，开花结果。

④老师的真诚

我认为我的老师是一位非常真诚坦诚的老师，他发现我的问题后，没有把家长蒙在鼓里，让我继续痛苦而无结果的学习，而是认真和家长商量了我的情况。

所以我直到现在也非常尊敬老师，感谢老师。

综上，我认为学习音乐是一件非常辛苦又美好的事情。在孩子小的时候能坚持学习一样一样乐器，所获得的诸如恒心与毅力、坚持等等品质会让孩子受益终身。前提是这些东西在学习的过程中，家长都陪伴着一起经历过了，主动培养了。

所以，家长不要担心老师说出来这样的话，先分析这个话背后的真实原因，然后看看这个问题是否是可以改善，再做出选择。坚持还是放弃完全取决于家长。

祝好❤

欢迎关注音乐和育儿，陪你一起培养优秀琴童😜

（图片来自于百度）

我觉得，不能剥夺任何一个孩子学习的机会，我从教20多年从未说过这样的话。

就像每个孩子都要九年义务教育读书，难道每个孩子必须上大学才有意义吗？我们都希望孩子从学习的第一天起，名列前茅，考上好大学，进大公司，可这不是每个人的标配。可每个人优势不同，有些孩子学业未成，在成年后某个领域也能有较好的发展，难道他的文化学习对他丝毫没有用处？

学钢琴，不是让每个孩子成为钢琴家，艺术教育的初衷是提高修养，让生活丰富多彩。哪个老师都爱收好学生，上课省心又有成绩，但我不会排斥素质差一些的孩子，只要你想学，我都尽力帮助你慢慢提高。随着积累，可能她们不能给你带来荣誉奖杯，但会让我的内心喜悦，因为我会体会到孩子学习过程的进步与收货，不要攀比，尽量做好就好！

要看具体情况，孩子多大？是音乐感觉不好？还是手指条件不好？如果音乐感觉不好，没有节奏感，分辨不出音高那的确不容易学好乐器，手指条件不好可以选择其他乐器试试，如果孩子太小(3…4岁)就再过两年看看

不适合有两种情况，一是天赋问题，没乐感、手指软又短、手掌小等等，这些可以慢慢靠练习补足，就是达不到别人的高度也会比别人累，但是只是爱好也可以学；二是性格因素，比如注意力无法集中、上课到处跑坐不住、不和老师交流等等，如果是这个原因建议还是推迟几年再尝试。