大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于淮安哪家琴行学钢琴号的问题，于是小编就整理了3个相关介绍淮安哪家琴行学钢琴号的解答，让我们一起看看吧。
哪位知道，淮安哪家吉他培训班比较好呢？
寒舟乐器艺术培训，淮安有两家分店,还有一个店在承德北路天山大夏楼下雅马哈钢琴专卖店。
新亚5楼寒舟乐器，开设钢琴、吉他、小提琴、声乐等多门课程。中央音乐学院考级点,老师都经过中央音乐学院教授亲自指导过,淮安很多老师家的小孩都在他们家学，
淮安白鹭湖幼儿园怎么样？
淮安市白鹭湖幼儿园坐落在名人荟萃、白鹭翔集、美丽生态的清河新区,是一所高起点的现代化幼儿园,创建于2012年9月,现是江苏省优质园、江苏省课程游戏化项目园、江苏省STEM教育项目试点园。
淮安市白鹭湖幼儿园坐落在名人荟萃、白鹭翔集、美丽生态的清河新区,是一所高起点的现代化幼儿园，创建于2012年9月，现是江苏省优质园、江苏省课程游戏化项目园、江苏省STEM教育项目试点园、淮阴师范学院学前教育专业见实习基地。幼儿园欧式建筑，占地11265平方米，建筑6159平方米，户外4113平方米。现有大、中、小12个班，48名教工，专任教师本科90%以上，班级人员配备两教一保，其他各类人员配备齐全。园内有宽阔的活动场所，有柔软的草坪、高大的乔木和低矮的灌木，铺设了近2600平米的塑胶地面。面积近170平米的幼儿活动室集卫生间、盥洗室、衣帽间、储藏室为一体，室内地面均铺设木质地板，走廊、楼梯、大厅均是软质地面，还配有科学发现室、艺术创想室、大中小班专用绘本室、音乐表演室和光影世界、快乐游戏吧、创意建构区等11个专用活动室和公共游戏区，局域网、无线网、监控系统、校园广播系统、电话遍布校园每个角落。班班还配置了空调、钢琴、60寸触摸电视、电脑等现代化教学设备，配备了大量的室内外教学具和游戏材料，充分满足了幼儿在园的游戏、活动学习的需要和现代办公需要。
幼儿园以“为了每一个孩子的快乐成长，为了每一位教师的幸福生活”为办园宗旨，以“珍爱童心，共享童趣”为教育追求，以“把美好的东西留给美丽的童年”为园训，以培养”健康快乐、自主聪慧、自信勇敢、习惯良好”的幼儿为目标，以“创意戏剧教+探究科学”为特色，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，遵循幼儿身心发展规律，倡导“自由 自主 愉悦 快乐”的游戏精神，通过游戏化、生活化的活动，全面实施素质教育。在各级领导的关心支持和全园教职工的共同努力下，有着很好的社会声誉和优质的保教质量，先后荣获“淮安市巾帼文明岗”“淮安市工人先锋号”“淮安市绿色学校”等殊荣，课程游戏化项目得到了省市专家的高度赞誉，近两年来，幼儿园二十多次接待来自外省市和本省市区幼教同仁的观摩学习。
江苏高三教师因手机事件掌掴学生，教师被停职，您怎么看待这件事？
你好，我是数学逆袭课，很高兴回答你的问题，关于这件事情我本人的看法很简单：自然是不赞同以体罚作为普遍的教学手段；但是对大家聚焦的另一点，对涉事老师进行停职处分，我认为也有点过重了！
下面我分开来说一下我的看法。
一、关于体罚问题。
其实体罚一直是教育的痛点。主要的原因在于这种教育形式不容易把握，易被滥用，甚至有可能造成无法挽回的损失。
- 出身不一样、年龄不相同的学生存在差异时正常的。简单的体罚就会免不了带有“一刀切”的武断色彩。
- 有些孩子很脆弱，即不懂得自我开解，也不会合理发泄，心里的委屈或者仇恨等不良情绪，不断增加，不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发，而一旦爆发，轻一点的一蹶不振，重的可能自残自杀，或者伤害他人！
- 网上不时报道学生自杀或弑师事件，已经让大家可以引以为戒了。
二、对教师的处分。
咱们先来看一下《中华人民共和国教师法》（2009修订版）第37条：
教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
- 从第二条来看，在我国，法律上禁止体罚，但是又没有将体罚行为一棒子打死，而是留下了缓冲余地：经教育不改的，才处罚！
- 就是说当一个老师存在体罚行为，并且经教育不改的，才给予处分。如果情节比较轻的，是不是应该先给这位老师相应的教育警告，让其改正。毕竟法院判案还有轻重之分呢！
- 可事实上每次出现类似事件，对老师本人都是从重从严处理，对学生赔礼道歉还要停职、开除。
- 比如五莲二中的老师，如果没有其他学生家长联名请愿，恐怕这位杨老师的职业生涯就要完了。
- 所以我反对将所有的教师妖魔化。因为多年的教学生涯，使我发现：很多存在体罚行为的教师，本质并不坏！
甚至其中有相当多的老师对自己学生真的是披肝沥胆、无私奉献；如果因为“体罚”将这位老师一下打倒，有点寒了其余老师的心。
结束语
我不是在帮老师为“体罚”学生辩解，只是觉得教育孩子本身就是不是一件容易的事情，存在太多的尝试。大家应该做的是反思，寻求好的教育方法。而不是一味地站在道德的制高点，指责谩骂。
我是数学逆袭课，专注于培养数学黑马，致力于探讨教育问题，如果你也有兴趣，欢迎关注我，我们共同探讨，一起进步！
不够理性，伤了学生，害了自己！
这个视频最近是热点了！就这位老师的做法谈谈自己的想法：
第一，老师处理失当。面对学生使用手机问题，确实是头疼的问题。老师怒不可遏的心情可以理解，老师可以按照校纪校规执行，学生交出手机后，可以联系家长，与家长一起解决问题，不需要动手掌掴学生，这是违规行为，本来自己有理的事情，反而变得被动无理了。
第二，承担赔偿责任。说实话，老师摔碎的不仅是一部手机，而且是损坏了学生的私人财产，应该要赔偿！至于掌掴学生，那更是要承担责任。
我只能说，做老师既要保护学生，同时更要保护自己，处理事情不能一时冲动，损人又不利己，丢掉自己的饭碗，完全没有必要。
江苏高三学生玩手机，老师掌掴他被停职，这件事儿你怎么看？
又是一起老师管教学生而被停职、被处理的事件。
近几年来，这样的事情目睹耳闻了好多起。
老师教育惩罚学生，是职责所在，是爱心体现，这是教师必须拥有的惩戒权。
就像江苏省淮安阳光中学的这位高三学生，高考在即，竟然还带手机玩，作为负责人的班主任，当然无法容忍。当这名学生玩手机被班长发现后，班长让他交出手机给班主任保管，但是该学生就是不交。
班长也很负责任，立马把这事报告给了老师。老师进教室找该生谈话并要求他交出手机被拒绝。
这是无论搁在哪位老师身上，都会生气。带手机玩手机本身就不对，还不服从教育管理。于是这位班主任一气之下，当众扇了学生两个耳光，并在学生交出手机后，当着全班学生的面把手机砸碎。老师边砸手机边让其他学生录像，上传家长群。
严师出高徒。这位班主任发现问题立马处理，教育惩罚，这样负责任、严要求的班主任我们应当大力支持。
打学生是违规的。但我觉得如果不是恶意泄愤式的暴打、而且没有对学生的身体造成伤害的情况下，这位老师扇了学生耳光可以理解为惩罚学生，应该理解支持。
我的孩子读小学，犯了错误老师会用棍子打几下手心。孩子告诉我很疼，有时候自己都被打哭了。但我觉得老师只是打几下而已，没有恶意，也没有造成什么伤害。不像我们小时候被老师打手心打得肿起老高，连碗也端不住。我就告诉孩子，做了错事就必须接受惩罚，我支持你们老师的做法。
不过这位班主任当众砸碎学生手机的做法是不对的，就有点不理智了。可以没收保管，可以交给家长，但是不可以任性到砸碎人家的手机。
至于当地教体局回应对涉事老师停职检查的处理一事，我们也要理性看待，冷静分析。教师惩罚学生没有错，一定要支持。但是教师惩罚学生一定要有分寸，要善于化解矛盾，不能太任性，不能太粗暴。否则，等待你的就是被处理。
一家之言，不喜勿喷，欢迎评论，欢迎关注。
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看到这个标题，首先想到的是这几年网络不断爆出类似的问题，姑且不论背景，只看结果，掌掴学生不对。
时代在进步，学生在发生变化，一代又一代的学生性格越来越个性鲜明，负责任的老师再负责任也要讲究方式方法。
学生不能不管，但是随着时代的发展，管理学生的方法也应该与时俱进，不断的变化，只用武力粗暴的办法管理学生，必然会激化矛盾，有可能会毁了一个学生的前途。
老实对待任何一个学生，都应该着眼于孩子一生的将来，我们说什么话，做什么动作都要考虑？是否会对孩子的一生产生影响？
我举个简单的例子，我自己家的孩子，上幼儿园的时候，班里边搞了一个钢琴小班是收费的特长生，不收费不能上，我们没有注意到我孩子特别喜欢别人弹钢琴，直到有一次我去幼儿园接他，发现他在窗边专注地看别人在屋里弹钢琴，后来我在社会上给他找了一个专业的老师学钢琴，我去陪着学，刚学了两节课，他就能认识五线谱，我感到特别吃惊，因为我本身是个乐盲，我认为五线谱比奥数难多了。后来我们上小学，因为离弹琴的老师的地方太远了，所以我们就没有再去，又想着刚刚上小学，等他适应两个月再给他就近报钢琴班。两个月后，当我们准备给他报班的时候，他却死活不愿意学了。当时我们没有在意，以为是小孩子的兴趣，过一阵儿就淡了，直到三年后的一天，闲聊的时候，儿子才告诉我，是因为他的音乐老师跟他对面走在一起的时候，因为他没有向老师行队礼，老师就嘟囔了一句瞎子眼，刚好又被我儿子听到，从此以后他就再也不学音乐了。
高三的孩子已经长大成人，习惯已经养成猛然想让他改变，时间上不允许了，但是能让人改变的只有以心换心，孩子都是敏感的，他能够感觉到你对他是恶意还是善意的，只要真心付出，即使高考成绩不好，将来他走到社会上，他也会感激曾经为他付出过的老师的。
到此，以上就是小编对于淮安哪家琴行学钢琴号的问题就介绍到这了，希望介绍关于淮安哪家琴行学钢琴号的3点解答对大家有用。
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