孩子学钢琴怎么选老师（钢琴教师如何招生？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子学钢琴怎么选老师的问题，于是小编就整理了4个相关介绍孩子学钢琴怎么选老师的解答，让我们一起看看吧。

钢琴教师如何招生？

给你推荐两种方式：

1、就是在这里发个帖子，做个广告就行了。

2、加入几个钢琴爱好者的QQ群，里面都是圈内的人，可以帮忙找到学生。授课方式可以根据你自己的喜好，也要根据学生的需求，分为在你家授课，或去学生家授课，各有利弊吧。

如何给孩子选择一个好的钢琴老师？

你提了两个问题

1.怎么找靠谱的老师？

我只能告诉你，连锁琴行，艺术培训学校里，靠谱的老师非常非常少。课时量密集，还要和琴行分成，有水平的老师是不愿意长久呆在这剥削人的地方的。

建议往工作室找，音乐附小附中的老师，综合大学钢琴的老师，靠谱度会高一点。或者靠朋友推荐。试课后决定

2.找好点的老师还是差一点的老师？

这个问题又能分成两部分来看

1）什么叫好老师？

个人认为的重要性排列顺序为

钻研程度＞耐心程度＞教学经验＞演奏水平＞教学成果。

保证了师德的情况下，查看是不是在不断学习进取，以及拥有丰富教学方法的较为专业的老师。

但是记得，不要过分强调演奏水平。

第一，外行都觉得快就是好，也听不出其中糊了多少音

第二，演奏好的，不一定教的好，演奏和教育完全是两个体系。（德国那里表演演奏专业毕业是不准当老师的）

你想想但昭义和李云迪

但是演奏的很糟糕的话，一定教不好。

2）选好老师还是差老师？

不懂你所谓的差一点的老师是什么定义，可能你只是用价格和出身来衡量?这样的话你也要小心几点

1.沽名钓誉的老师不少（曾经听说过，有一个梦想柯蒂斯学院的男孩子，找了一位音乐学院的教授上了5年左右的私课，每天练习5小时，准备考试时让其他老师听了一下，连基本的节奏都一塌糊涂）

2.有些老师可能非钢琴专业，甚至非音乐类出身，但是有扎实的童子功，并长期和优秀的老师系统性学习，并且踏实好学，教学方法也丰富，这一类的老师价格会比较低，但是捡到就是宝，性价比很高。

孩子学钢琴怎么选老师（钢琴教师如何招生？）

总而言之，选择你财力可接受范围内最好的老师。

如果你找到了经济允许的范围内最好的老师，一周一次；如果你找到了上文第二类型的老师，建议一周两次。

欢迎关注公众号“陪你练练琴”

这个问题很难回答，什么都是双面性的！水平好的老师，不好好教你家孩子，能说老师的水平好还是不好呢？水平一般的老师，用心教你家孩子，能说老师的水平不好吗？师德最重要，刚开始不要一味找名师，等孩子的基本功学扎实了，真正需要名师指点，到时候也不迟，现在好多家长都是攀比，找专家、教授来教自己的孩子，个人认为初学阶段真没有必要！个人见解，不喜勿喷，谢谢！

个人以为，在“孩子学琴”潮流成风的社会大环境下，某些不能“免俗”的家长，在如何给孩子选择一个好的钢琴教师问题上，应该注意以下的细节妥善把握：

一，注重教师的心理素质状况。

须知，孩子能否尽快地进入“学琴”状态，在一定程度上，与教师能否在与孩子的心灵沟通方面无差异、零距离有关。越来越多的事例证明，教师与学生的同步“心灵感应”至关重要，无可替代。遗憾的是很多人至今还没充分认识到这一点！

二，注重教师的专业艺术表现。

既要“审视”教师的执教资质、又要“衡量”教师的执教经验，更要“观察”教师的敬业态度、职业道德，不可盲目跟风地追随他人的推荐对象。毕竟当今的钢琴教师队伍，也不同程度地存在着“鱼龙混杂”的客观现象！

倘若孩子在学琴过程中养成了一些不良习惯，“纠偏”难度更大。

如何给孩子选择一个好的钢琴老师是家长们在决定让孩子学琴时很头疼的一个问题。

不管是准备业余学学还是想走专业方向的学生，找一个专业的音乐老师指导是很必要的，专业且负责的老师可以根据每个学生的不同情况，制定出不同的教学计划，从而最大可能地挖掘出学生的潜力。

总结一下，给孩子找音乐老师其实最需要注意的就是这五点：

1、要找专业的老师；

2、老师要有耐心；

3、老师要有示范演奏的能力；

4、除了指出错误，老师还要有解决问题的能力；

5 、老师要能根据学生的情况布置有针对性、适度的作业。

衡量教师水平的方面还有很多，这里只是简单地概括了一些选择启蒙教师的方面。家长们也有明白，人无完人，完美的老师是不存在，我们更多时候选择的，不是一个极其优秀的老师，而是适合自己孩子的老师。

我是杨弋夫，一个从事钢琴教育四十年的老园丁，我希望能够用到我的教学经验帮助到每一个热爱钢琴、想学钢琴的你，针对不同程度的钢琴学习者我开设了不同系列的专栏，有兴趣的朋友可以点击看看，也欢迎大家和我沟通交流。在学习钢琴的道路上，希望我能与你同行，欢迎大家到我的圈子做客。

给孩子选钢琴老师，教学态度重于教学方法，教学方法重于演奏水平，演奏水平重于毕业院校。

孩子学琴的兴趣持续度很大一部分和老师的教学态度有关，老师上课认真细心，循循善诱，能够积极的根据孩子的学习状态调整上课方式，会有效激发学习兴趣，保持学习积极性，教学态度是作为一个好老师的前提。

教学方法比教师自身的演奏水平更重要，教学法是学琴过程中的关键因素，很多老教师有自己一套独特的教琴方法，是在日常教学活动中总结出来的经验。很多音乐学院刚刚毕业的年轻大学生在教学上不如经验丰富的老教师，就是这个原因。同时，好的教学方法是建立在老师自身的演奏水平上的，如果老师本身没有一定的演奏基础，教学时间再长，也很难总结出有效的教学法来。

最后一点是关于毕业院校的，音乐教育领域，特别是培训机构的师资介绍中，存在很多浮夸成分，家长在为孩子选择老师时要擦亮眼睛，简介上写的毕业院校不能作为评定教师水平的标准。