2024幼儿舞蹈小雪花，幼儿舞蹈小雪花串词报幕词怎么写

幼儿园大班的音乐教案

幼儿园大班音乐教案篇1 活动目标：引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。在熟悉歌曲的基础上，学习仿编歌词。体验节日的快乐氛围。愿意积极参加活动。

老师扮演老狼的角色在前，幼儿在后，（老师和幼儿在活动室外，相互牵手，呈链状队形。）先乐句前两拍跑两步，第二拍结束时教师突然回头，幼儿迅速停止不动，静止两拍、下一乐句重复，音乐结束时，幼儿找椅子坐下。单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。

幼儿园大班音乐教案篇1 活动目标：学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。通过活动，体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。活动准备：海军帽一顶。认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。

幼儿园中班小雪花教案1 教学目的：指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。

幼儿园中班小雪教案1 设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。

中班小雪花教案篇1 教材分析：雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。

音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画。活动过程激发兴趣，引入主题展示雪景图画，提问幼儿观察所见。讨论冬天特征，引入小雪花，引导模仿雪花飘落动作。探讨小雪花的常见落点及飘落声音。学习歌曲，理解歌词听小雪花带来的歌曲。教师清唱《小雪花》。

这首儿歌充满童趣，通过拟人化的语言，激发幼儿想象力。以歌曲《小雪花》表演导入，结合中班孩子特点，旨在让他们接触优秀儿童文学作品，感受语言之美。活动目标培养幼儿对雪的兴趣和喜爱情感。提升幼儿理解力，文学欣赏能力。引导幼儿理解散文诗内容，体会诗情感，并能表演情境。

大班音乐小雪花教案（1）目标：感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。小雪花的头饰一个。小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。过程：发声练习：北风吹。

在二年级《雪花》一课的教学中，学生们的表演展现出了一定的积极性，但与预想的活跃度相比，略显沉静。我以谜语作为导入，但因教案调整和紧张，导入部分显得生硬，甚至出现语言错误。通过聆听排球声音，引导学生辨识音乐记号，成功突破了教学重难点。

教学目标知识与技能目标：通过学习歌曲《小雪花》，了解和掌握顿音记号和重音记号在歌曲中的运用，以及如何用欢快的声音演唱歌曲。过程与方法目标：通过聆听、演唱和舞蹈表演，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，感受音乐带来的快乐。

音乐教学课程《小雪花》以唱歌为主，旨在让学生体验三拍子的节奏韵律。课程的重点在于引导学生用柔和、灵动的声音传达歌曲情感。歌曲虽短小精悍，但通过运用各种音乐元素，让学生深入感受歌曲意境，共同度过了充满欢愉的四十分钟。

场地摆放8个塑料圈，幼儿分组玩游戏，小雪花听音乐飞舞，音乐停止时，找到塑料圈内的位置。规则：每个圈内最多两片小雪花，小雪花飞出室外即游戏结束。活动反思此活动旨在引导幼儿利用各种感官学习节奏，培养注意力与敏感度。

1、把幼儿和老师们的雪花收集在一起。（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。活动自评：？纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。

2、幼儿园中班小雪花教案1 教学目的：指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。

3、分享生活经验：描述雪花特征、感受、妈妈是谁。教师配乐朗诵，幼儿初步理解内容，思考问题并用动作辅助理解。观看课件，完整欣赏第二遍，讨论问题。尝试仿编诗歌激发幼儿兴趣，引导仿编，小组交流。结束鼓励幼儿用声音装饰教室，音乐游戏《小雪花》作为延伸。

4、活动区投放下雪图片、头饰等。活动室悬挂各色雪花吊饰。学会歌曲《小雪花》。音乐磁带、活动标志小雪花。活动过程：师生交流小雪花感受，引入课题。孩子们有表情演唱《小雪花》，根据歌曲创编舞蹈，讨论注意事项。分组创作舞蹈，选择喜爱的动作练习。在舞蹈中融入队形训练。

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